█绘制“双高”建设新画卷·浙江篇
作为“两山理论”的发源地，浙江省用实践证明了“绿水青山就是金山银山”，也成为全国乡村振兴的示范者。
这其中，浙江省湖州艺术与设计学校积极发挥身处“两山理论”发源地的自然资源优势，倡导人与自然和谐共生，地方发展与生态、人文、社会的协同构造，依托工艺美术专业优势，创新性地将“知行合一”的教育理念与服务“美丽乡村、美丽乡镇、美丽经济”的使命担当有机结合，通过四大工程建设，打造“知·行”乡创特色品牌，以设计改造乡村，以设计美化乡村，以设计带动乡村。
“知·行”乡创特色品牌项目的实施既有力地提升了人才培养质量，又为“两美”浙江建设及乡村振兴工作作出了积极贡献。
“乡创”课堂提升工程
加强“乡创”特色课堂建设，包括改善场地器材配备、加大设计师资培养、整合公共文化资源、创建特色项目。将“乡创”特色项目引入专业课程中，结合乡村文化特色，运用新材料、新技术，提高学生的实践能力、创新能力，使乡村文化、中华优秀传统文化以一种潮流的姿态呈现，被更多年轻人所接受和喜爱，构建新的课堂典型案例。
通过打造“知·行”乡创特色课堂，精心挖掘当地乡村历史文化内涵，提炼乡村文化符号，设计乡村文化载体，助力当地乡村文化产业更具竞争力。
值得一提的是，“乡创”特色课堂普及实现全员化，创意实践渠道进一步拓宽，通过文化创意的设计方式使乡村文化、中华优秀传统文化更好地结合当代审美。
传统工艺普及工程
通过“传统工艺传承项目”，基于乡村传统文化特色，推广传统手工技艺。在第二课堂开设剪纸、木工、篆刻、陶艺、纹藏等传统手工艺课程。将传统手工艺传承延伸到课堂教学，使学生在深刻理解中华优秀传统文化内涵的同时，提高动手实践能力，助力非物质文化遗产的保护和传承。基于乡村传统文化特色，推广传统手工技艺，培养学生热爱生活、热爱家乡、建设家乡的责任意识。
项目推广校企融通工程
学校因地而美，更坚持与地同美，充分发挥工艺美术专业优势，参与村镇建设规划设计、乡村景观改造、文化品牌设计与推广等，以实际行动践行“守望美丽、点亮美丽”的使命与担当。
学校通过“宜居环境设计项目”，针对乡村环境改建开发实践性课程。现场展开调研，将项目引入课堂。基于乡村文化开展局部景观空间再设计、乡村文化陈列展示、民宿局部环境再设计等项目，助力创建乡村宜居的人文环境，提升学生知行合一的实践能力。
通过“乡创”品牌推广项目，深入挖掘乡村文化特点，基于现代思维方式的设计以原汁原味的素材整理为基础，在此基础上进行升华，为村庄赋予灵魂和个性，使村庄设计差异化、人文化、本土化。通过将项目引入乡村视觉形象VI设计、包装设计、景观设计等课程，提高学生实践能力、创新能力，助力推广乡村品牌、宣传乡村文化、促进农产品销售。完成“金田家园”社区规划景观人文设计、妙西镇谷堆乡创作品展示空间设计，通过文化创意的设计方式使乡村文化、中华优秀传统文化更好地结合当代审美。
通过建设校外实训基地，与企业共同完善现代学徒制的实施过程，采取校内学习、送教上门、现场师傅带徒弟等灵活多样的教学方式实施教学，充分发挥乡村企业和技能大师工作室在学徒岗位技能训练中的平台作用，提高学生培养质量。
项目推广校企融通工程的实施，实现了专业与市场对接、课程与项目对接、师生与设计师角色对接，真正做到了“知行合一”。
“知·行”团队特色工程
通过“乡创团队建设项目”，整合现有专业教师队伍，培育乡创思政创新团队。利用校内外实训基地组织团队教师阶段性下企业跟进完成“乡创”品牌项目，深入一线进行实践锻炼，并从相关行业聘请具有丰富实践经验的设计师或技艺传承人通过培训、讲座等教研活动提高教师业务水平。通过行业企业助力，各个专业课程互相协同交叉，在课堂中引领学生积极探索实践，拓展对外服务，在更加广泛的社会服务中创造价值。
坚持“走出去、引进来”相结合的原则，建设一支专兼结合，具有创新意识、创新精神和创新水平，适应“乡创”教学模式的教学团队，为“知·行”乡创特色项目的顺利开展夯实基础。
喜人成效
一项项创新，一次次突破，因地制宜，成效喜人，学校发展和人才培养呈现出一派丰收景象。
随着“知·行”乡创特色项目的深入开展，现如今，学校已构建成独具特色的艺术实践体系，在社会服务、成果展示、校企合作等方面形成具有影响力的品牌活动，学校师生通过积极的探索和实践，提高专业能力。
学校艺术设计1815队和“红色胡狼”队在湖州市红色旅游创意策划大赛中，获得中职组仅有的一、二等奖，“荻大人”队和“潞”队获得了优胜奖，学校获得优秀组织奖。学生沈佳耀和章晨旭在湖州市工艺美术中职生技能大赛中荣获一等奖，俞丽莎、徐茄苡、杨赟杰和王烨婷荣获二等奖。
值得一提的是，近日，以“校企合作 与农同行，促振兴 共富裕”为主题的“湖州艺术与设计学校·谷堆乡创设计展”在湖州市妙西镇举行。本次设计展全部展品由湖州艺术与设计学校工美专业部学生设计制作，此次作品呈现了从革命历史到现代乡村建设，有妙西谷堆乡创的文艺情怀，有代表着乡村振兴的潞村，有红色革命道路的长兴新四军革命遗址，有以湖州标志性建筑为主题的“在湖州看见美丽中国”系列作品。一个个独具特色的乡村文化创意，激活了沉睡的乡土，从淳朴的“红色小镇”到活力十足的“创意小镇”，这些极具品质、凸显文化特色、富于创造性的乡创品牌、乡创设计，正成为湖州促进文旅融合、加快乡村振兴的重要途径。
四大工程如同“知·行”乡创特色项目的4个环节，节节发力、节节作为、节节精彩，凝聚合力迸发无穷活力。
行走在这美丽的乡村，能够分外清晰地感受到湖州艺术与设计学校服务“美丽乡村、美丽城镇”的信念与信心，更感受到高水平建设带给这所学校的动能和璀璨。（吕平凡 武红）
