“孩子们，我们将分别一阵子，老师想圆自己一个梦……”下课前10分钟，河南省南阳市第二十三小学教师胡建锐微笑着对学生说，自己即将去新疆支教。听到这个消息，原本静静的教室瞬时“炸”开了锅，几个学生跑上来抱着老师不让她离开；胡建锐流着泪，拥抱了班里的每一个孩子，拿出湿巾不停地给学生擦拭眼泪……
今年8月中旬的一天，胡建锐在学校工作群里看到校领导转发的有关在南阳市选拔援疆支教老师的消息时，距离报名截止时间仅剩不到5个小时。她立马和丈夫商量，说准备报名去援疆支教。
从教24年，先后荣获“河南省骨干教师”“卧龙区最美教师”等称号的胡建锐心里有不舍，但她说，“我原本想退休后到山区支教，看到有这个机会，我想提前实现心愿。”她告诉儿子，“妈妈有个梦想，想丰富自己的人生”。
就这样，今年9月24日凌晨，胡建锐和队友到达新疆哈密市，开展为期一年半的援疆支教工作。
胡建锐支教所在班级大部分学生是维吾尔族孩子，学生的普通话基础较差，存在发音不标准、书写不规范等现象。为了快速了解学情，胡建锐调整自己的教学，开始蹲班听课，初步拟定了“要求少一点，目标低一点，步子小一点，语速慢一点，激励多一点”的工作策略。
对学情有了进一步了解之后，胡建锐因势利导，运用所学的心理学知识对孩子进行鼓励和肯定。为了快速记住学生的名字，她把学生名单贴在语文课本上，还拍照存在手机里，随时随地打开看，在早晚上下班的公交车上，只要有时间就记……通过快速记名，胡建锐一下子拉近了与学生的距离。
教学中，胡建锐狠抓作业质量，通过评选“书写小达人”和开展“书写进步之星”作业展评活动，提高学生的书写能力；针对孩子普通话发音不标准，她下载了一些演讲视频，一边提升学生的普通话水平，一边对他们进行思政教育，学生读书的热情空前高涨。胡建锐还根据班级的实际情况让学生组成互助小组，一个优等生帮助一个潜能生，从读书、背诵、听写等方面进行帮助，互助小组之间每周进行评比。
“老师，我们好喜欢你上课！”哈密的孩子们迷上了胡建锐的课，胡建锐就告诉他们，“那你们更要认真一些，知识才能改变命运……”
胡建锐出生于1977年， 1997年从南阳第一师范学校毕业后被分配到南阳市第二十三小任教，一干就是24年。为了孩子长远发展考虑，她自费学习了心理学、家庭教育等知识，成为国家二级心理咨询师。
如今，胡建锐远去新疆支教，家乡的学生在想念她的同时，也越来越理解她。“援疆工作不仅仅是为了圆自己的支教梦，更承担着维护民族团结、促进受援地区教育事业发展的责任和使命。”在与新疆师生的交往中，胡建锐渐渐认识到支教的深层意义。为此，每一天，每一刻，胡建锐从不敢懈怠。
