对于孩子来说，父母也是有有效期的。如果我们的父母能够在自己的有效期内，在孩子尚能被你引导的关键时期多多付出、用心陪伴，相信孩子的收获也将是充盈和富足的。本期刊发江苏省南京市芳草园小学教师郭文红的第三篇文章——
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与一个多年从事人力资源工作的朋友聊天，我问他：“你们面试或者录用一个人，这个人是否有才艺、有特长真的那么重要吗？会弹钢琴的人当中能有几个郎朗？”
这个朋友笑了笑：“我们看重的不是面试者的技艺有多精湛，而是他习得技艺背后的那份坚持与毅力。”
原来如此。
看来，从小被父母逼着练书法、弹钢琴的孩子，童年也许更忙碌、更辛苦。但20年后，等待他们的会是比别人更多的机会。而这些机会，都源于他们童年时代在坚持过程中锻炼出来的毅力和品质。
我坚信，20年的坚持一定会让一个人发生巨大改变。有人可能觉得20年的时间太长了，效果太不容易见到了。那么，请让我来告诉你，即使是短短两个月的坚持，也可能发生明显变化。
开学已经一周了，我明显感到班里有三个孩子进步非常明显。我是从哪里感觉出来的呢？
首先，这三个孩子变得从容、自信了。在以往的常规口算练习中，他们的状态常常是这样的：慌慌张张，不是没带书就是找不到笔，总之就是迟迟不能进入口算练习的状态。
结果可想而知，他们大概率只能做到别人一半左右口算练习题的水平。如此这般，他们订正口算练习题的时间就会很长，其实根本原因就是一个——孩子的口算不熟练。所以他们比别人花费更多的时间还不能取得好成绩，多次的失败更是让三个孩子丧失自信与勇气，看见口算练习题就想躲。
越怕越躲，越躲越怕，形成恶性循环，口算成绩整体下滑。
可是现在呢？三个孩子很自信，因为自信所以从容，因为从容更加自信。他们现在可以轻轻松松地在规定时间内完成口算练习题，正确率高达100%。我问及原因，孩子淡定地对我说：“我都会！妈妈在家给我练习过了……”
其次，三个孩子的笑容变得更加灿烂了。上学期，三个孩子因为口算总不过关，下课后经常被我请到办公室订正补写。孩子年纪小，心里总想着玩，所以每次到办公室改错题都心不在焉，应付了事，往往错上加错，这就更增加了他们的挫败感。
如此一来，三个孩子经常垂头丧气，我也有些“气急败坏”，这情形搞得我们的心情都不太好，无论我事后如何向三个孩子示好，但我总盯着他们改错题的行为，还是让他们感到不自在，总是躲避我，对我敬而远之，这严重影响了师生间的情感交流。
但现在，三个孩子的口算练习题都能做对了，我就不用总盯着他们，他们也不用再“惧怕”我的目光了，我们现在都感到很轻松。一下课，三个孩子也能自由自在地快乐玩耍了，看着他们“没心没肺”笑呵呵的模样，我也感到无比轻松与愉悦。
再次，三个孩子的学习更加自如了。以前，三个孩子在课堂上的状态一直让我揪心，因为他们的思维永远处于不在线状态，有时甚至听不见我喊他们的名字，完全不知道我问的问题是什么。
这样的状态下听课效果可想而知，每天批改他们三个人的数学作业也成了一件令我头疼的事情，因为他们的作业好像是“外星人”写的，批改完之后的订正又是一场伤脑筋的拉锯战。
可现在，由于口算能力的增强，他们的自信心也提高了，上课听讲虽然还没有达到全神贯注的程度，但也能跟上大部队，可以比较自如地按照要求完成当堂练习，一周以来课堂作业没有出现过错误。
如今，看到三个孩子的变化，我怎能不发自内心感到高兴？但同时我也非常明白，这些变化绝不会凭空而来，必然是他们的父母在假期下了一番大力气的。
经过与三个孩子的沟通我了解到，他们父母一天也没有放松过孩子的口算练习，口算练习持续了整个暑假。三个孩子因为在暑假里坚持口算练习而夯实了基础，收获了开学后的轻松自如，而三个孩子的这份坚持自然是来自他们父母的责任与坚守。
每天陪伴孩子是很辛苦的，但若父母看到孩子开学后的状态，我想再多的辛劳应该都会随风而去，剩下的是满心的甜蜜与欣慰。
从上面的故事中我们发现，两个月的坚持就能让孩子发生如此大的变化，那么坚持两年呢？坚持五年呢？坚持十年呢？
对于孩子来说，父母也是有有效期的。如果我们的父母能够在自己的有效期内，在孩子尚能被你引导的关键时期多多付出、用心陪伴，相信孩子的收获也将是充盈和富足的。
此时，我想起仓央嘉措的诗句，将其稍加改动，用在父母对子女的教育上也是极好的：
每天，
你见，或者不见，
孩子就在那里，
不来不去。
你念，或者不念，
作业就在那里，
不多不少。
你陪，或者不陪，
孩子的命运都在你手里，
不舍不弃。
……
（郭文红，江苏省南京市芳草园小学教师，南京师范大学班主任研究中心兼职研究员，江苏省优秀教育工作者，南京市斯霞奖获得者，南京市德育名师工作室负责人，南京市优秀班主任）
