天津市宝坻区博爱学校党支部书记、校长 王希杰
■编者按
在校长群体中，特殊教育学校校长是一个独特的群体。他们走上特教之路的原因不尽相同，但都是为了同样的目标：为特殊儿童筑梦。因为执掌的是特殊教育学校，他们的事迹显得尤为动人。本期我们走近三位特教校长，了解他们的办学心路历程，表达我们对特殊教育工作者的敬意，期待社会各界和他们一起，为残疾儿童少年更好地融入社会给予更多的善意、尊重与支持。
“假如我有一个这样的残疾孩子，希望他得到怎样的教育，我就怎样办学；进入社会后，我希望大众怎样接纳他包容他，我就怎样去奔波宣传……”这是天津市宝坻区博爱学校党支部书记、校长王希杰9年前上任之初最朴实的想法。
博爱学校是宝坻区唯一一所集学前教育至职业高中15年一体的特殊教育学校，创办于1995年，2014年进入从聋教育到培智教育全面转型阶段。也就是在这一年，王希杰从一所普通中学调入博爱学校，成为该校第三任校长。
面对巨大的专业跨度和学校转型期的变革，王希杰迎难而上，带领教职工内促专业，外展形象，引领学校踏上高质量转型快车道，将宝坻区特殊教育工作推到了更高、更广阔的领域。功夫不负有心人，通过白天跑、干、讲，晚上读、写、想，王希杰曾经的愿望正在成为现实。
构建医教融合模式，助力残疾儿童康复
王希杰自称是“外行”出身，来到博爱学校，才研究起了特殊教育。他经常观察这些孩子，审视教育现状，分析特殊教育和普通教育的区别，思考如何为不同缺陷的孩子量身定做个性化教育方案。
从宝坻区情出发，特教领域的医教结合工作到底怎么搞？王希杰苦学恶补，请教同行，连线专家，一时间，他的书架被各类特教书籍填满。也是从那时候起，他逐渐了解了医教结合，明晰了有关政策和康复方法，找到了瓶颈的突破口。凭着跑断腿、磨破嘴的韧劲儿，王希杰在相关部门的支持下，科学构建了“医疗+教育”融合康复模式，走出三个发展阶段。
第一阶段：由宝坻区政府协调区卫健委，联合7家医疗机构，为学校师生及家长开设系列讲座，为脑瘫儿童进行肢体康复，初步摸索出医教共建之路。
第二阶段：学校正式挂牌为宝坻区中医院定点服务基地，两名康复科医生每周来校，为学生做康复治疗，并对教师和家长进行同步培训。随后，在区教育局人事部门协调下，将一名专业医护人员调入博爱学校工作，解决了医教结合时间不固定、康复内容不系统等问题。
第三阶段：为满足送教学生的教育康复需求，卫生、教育两部门再度携手，各村家庭签约医生和属地送教教师共同入户，至此，医教融合惠及全区每个残疾学生。
如今，曾经的“门外汉”已然成了特教领域的专家，王希杰主持的多项市级特殊教育课题成功结题，其中“医教结合背景下区域推进融合教育的研究”还被评为天津市第七届基础教育教学成果特等奖。
属地送教倾心作为，全员覆盖“一人一案”
宝坻区为涉农区，有24个街镇。2017年，残疾学生入学率只有70%。经过调研，王希杰发现，大部分家长对残障孩子的教育并不重视，同时，他们住所分散，送教路途遥远，不仅工作效率低，而且存在交通安全隐患。
他多次奔走于区残联、教育局和卫健委，深入残障学生家中了解情况，构建了“三位四级”多元融合特殊教育体系，即“区教育局（残联、卫健委）—特殊教育中心（残联劳服所、妇儿中心）—各街镇教委（街镇残联专干、卫生院）—各校送教随读教师（各村残疾人联络员、家庭签约医生）”。
为了让更多的适龄重度残疾儿童少年得到教育安置，首要工作就是入户评估，全面深入了解孩子的情况。王希杰与区残联工作人员一道，全覆盖地走村入户，确定送教对象，坚持做到“一人一案”。
大钟庄镇有一名患有脑瘫的女孩，由于走路困难，家长不能陪读，一直没能入学。王希杰耐心地给家长做工作，“孩子一定要去普通学校随班就读，不能耽误了孩子，有困难我们一起想办法解决”。回到学校，王希杰给孩子准备了一个助行器，还买了书包、铅笔盒等学习用品，再次驾车40多公里送到孩子家中，还请了康复训练教师教孩子借助助行器训练行走，没过多久，孩子高高兴兴到普通小学随班就读了。
就这样，王希杰挨家挨户跑，2018年春季，走访了102个家庭，行程1000多公里，脚踏实地完成了全区适龄重度残疾儿童少年的筛查工作，彻底解决了历史遗留问题，当年全区残疾学生入学率提高到95.6%，近两年，入学率始终保持在97%以上。
破解毕业安置难题，让残疾学生毕业即就业
2017年暑假的一天，一位毕业生家长打来电话，央求王希杰接收孩子回校生活。王希杰详细询问了孩子现状——在校学的全忘了，家长不得不放弃工作，回家照顾孩子。
放下电话，王希杰陷入沉思，那个多年一直未放弃的梦，又浮上心头：只有学有所用，才能为残障毕业生谋出路。
于是，王希杰下定决心建设手工作坊。没钱、申请；没人、招聘；没房、筹建……就像蚂蚁啃骨头一样，难题被王希杰一一攻克。
一个学期下来，学校两个手工坊、一个洗车房、一个烹饪室和感统训练室建起来了，孩子们终于能够学习钻石画、扎拖布、编篮子、洗车、做面点了。
在一次义卖活动中，“一家亲”志愿服务队中一位成员在孩子们的作品前驻足良久，一次性购买了一万多元的作品。这引起了王希杰的注意。通过交谈，王希杰得知这位爱心人士是大学生回乡创业者，正经营着一家养老院，在业内颇有口碑。
王希杰抓住机会，积极携手该志愿服务团队助梦残疾学生。2019年，“阳光福乐多助残就业基地”落成并由天津市残联正式授牌。4年来，有职业能力的学生在基地内参加庇护性就业，按劳取酬，重度的学生享受全天候居养照料。博爱学校的专业老师定期到基地对毕业生进行职业指导、安全教育、心理辅导，同时对有需要的毕业生召回短期再培训，与在校生互融共享。双方采用“在校培训，基地沿用”的合作方式，对基地进行专业性输送、订单式项目培养。
就这样，在区教育局、残联、卫健委的支持下，王希杰牵头建立起宝坻区残疾人终身服务支持体系，引领学校走向产教结合的道路。学生毕业即就业，充分满足了学生所期、家长所盼。
“要么不做，要么就把它做好”，这个朴素的信念使王希杰始终坚守教育初心，责任使然、使命使然、情结使然。
