校园音乐教育，是以音乐与艺术的表现形式引导学生对美的认知、对生活的认知及对高雅艺术的追求的过程。近年来，郑州电力高等专科学校重视音乐艺术对校园文化建设的赋能作用，构建和培育以“诚信、负责、合作、创新”为重点的艺术文化价值体系，以弘扬电力员工服务社会、敬业奉献的崇高精神，讴歌行业企业发展改革的丰功伟绩为中心；以努力建设高水平高素质电力文艺人才队伍、团结电力企业和电力文艺爱好者、围绕大局高扬社会主旋律为重点；以繁荣校园文化事业、陶冶师生员工情操、丰富师生员工精神生活为关键，以优秀的电力企业文化艺术促进优秀的校园文化建设，在音乐艺术方面取得了突出成效。
发掘音乐教育的创造性
增强校园文化建设创新力
加强高校音乐文化教育，可以提升大学生思想道德素养。在中华优秀传统文化中，音乐一直都是文人墨客修身养性的方式，流传千古，至今以其独特的文化魅力成为我国校园文化建设的重要组成部分，究其原因，是因为其自身作为优秀历史文化的载体，具有高度的感染力，可以通过学生的听觉，直达学生的内心深处，或高亢，或婉转，不同的旋律往往会带给学生不同的心理感受，从而丰富学生的情感世界，提升他们的思想道德素养。
通过开展丰富多彩的音乐教育活动，用动听感人的音乐有力地启发和引导人，使人从音乐形象中认识周围世界、提升形象思维、拓宽知识视野。学校在音乐教育中注重对学生创造力的开发培养，让学生在离开校园走上工作岗位后，更好地开阔视野、丰富知识、启迪思维、促进思考，激发潜在的创造力，从而提高个体素质。
弘扬音乐教育的和谐性
培养学生职业道德向上力
加强高校音乐文化教育，可以推动高校校园文化建设的发展。现代企业需要员工具备较高的职业道德和纯粹的职业精神。郑州电力高等专科学校通过开设音乐选修课，着力提高大学生音乐素养和文化素养。同时，音乐教育应当着重突出实用、融合和艺术审美三个特点。在音乐理论和视唱练耳的教学方面，应与一些相应的音乐作品和歌曲旋律结合起来，增加学生对音乐的认识和兴趣。针对一些识谱（简、线）能力较差的学生，可以采取背唱民歌、名曲旋律乐谱片段的学习方法。在音乐史教学方面，要和文学、美术、哲学等学科结合起来，从而使学生对音乐在发展过程中与其他文艺类型的关系、对社会各领域的作用有全面的认识，充分体现大学生艺术教育的综合性。在音乐欣赏的教学中，有意识地提高艺术审美情趣，世界名曲、歌剧、舞剧、民乐合奏、戏曲及电影音乐剧等，都成为大学音乐欣赏课程的主要内容，并结合音乐理论、音乐史与视听艺术的相关知识，丰富学生的艺术视野，对几千年来人类优秀的艺术成果有相对全面、深入的认识和理解。
同时，通过公共艺术课程的教学和各类音乐文化活动的开展，使学生了解未来工作中应具备的职业道德和职业精神，有利于提高学生职业道德修养，同时也有利于促进学生对专业知识和职业岗位技能的学习与掌握，全面提高学生综合素质，对构建和谐稳定的企业文化打下坚实的基础。
汲取音乐教育的多面性
丰富校企共育思想凝聚力
加强高校校园音乐文化建设，可以完善和扩充校园文化内涵。音乐倾注了人们的感情，具有浓厚的感情色彩，是人们感情沟通和协调的纽带，也是人们表达感情的方式和手段。作为行业办学的老牌电力院校，学校在与企业共同培养学生的大背景下，在校园文化艺术活动中吸取企业文化的成分，从先进企业的文化理念中吸取有价值的元素，使之成为职业学校校园文化的重要组成部分。将优秀的企业歌曲融入学校的音乐教育教学和校园文化活动，例如开展大合唱活动时，将企业歌曲、公司之歌列入比赛选唱歌曲，或者采用艺术社团的形式开展各项企业文化主题的音乐活动，聘请专业的指导教师进行定期的辅导和训练。如音乐协会、合唱协会等艺术社团举办“人民电业为人民”“祖国有我”等主题企业文化艺术活动，不仅可以使学生提前熟悉并认同企业文化，有助于角色转变，还可以提高学生的职业素养，激发学生对未来职业的自豪感和凝聚力。
近年来，郑州电力高等专科学校以开展“品牌提升年”活动为抓手，通过打造艺术精品工程来增强校园文化的创新力，让音乐教育成为动人的校园文化，既是始终抓牢立德树人的目标不放松的重要举措，更是因材施教不懈怠的重要手段，实现思想上“一盘棋”、理念上与时进、行动上齐步走、效果上展风采，真正打造有“乐感”和“悦感”的校园文化。（张扬扬 史航）
