刚刚过去的这一周，“支持乡村教师西部行”活动深入贵州，全国小班化教育研究者和实践者齐聚南京研讨小班教学如何深“化”，展示、分享全国名师工作室建设成就的博览会在长春结束……这是与中国教师报直接有关的一周大事。
而就在此时，在天气已经非常寒冷的内蒙古，在大草原深处的乌兰察布市，也有一件大事：召开了市长、旗县长这些“管全局”的一把手全程参加的课堂教学改革现场会。
纵观全国，一把手重视教育的不少，一个地级市将一把手集中起来到学校看课堂、看变化、共同讨论怎么推进课改的还真不多。这个现场会完全值得被称为教育大事、课改大事。
地处内蒙古大草原的乌兰察布经济欠发达，教育也相对落后。在教育硬件设施得到根本保障后，教育怎么抓？当然是抓质量。质量怎么抓？乌兰察布的回答是：抓课改。
改革永远比墨守成规更有风险，与某些地方想课改但瞻前顾后、患得患失不同，乌兰察布市一旦选准课改作为教育发展新的突破口，就全力以赴、抓铁有痕：市政府将2015年定为全市课改年，将课堂教学改革放在全市整体改革、每所学校办学整体改革的格局中谋划，政府管理“围着课改转”：人事围绕课改转，师资配置、新教师录用和干部使用围绕课改转；资金围绕课改转，把校建项目、优先发展的教育装备项目与课改捆绑到一起；政策围绕课改转，职称评聘、评优评先、各项奖励政策都围绕课改转。不仅如此，全市成立推进教育改革工作领导小组，教育局长和干部包旗县、包学校，课改纳入干部和部门年度考核目标；确定29所课改示范校,开动员会、培训会、交流会……课改激活了一池春水，全市出现了不少风格各异、各具特色、行之有效的课堂教学模式。
抓课改抓对了！乌兰察布市市长陶淑菊带着各旗县政府一把手进校看课后说：看到了课改为学校、教师、学生、课堂带来的深刻变化；看到了宽松和谐、朝气蓬勃的氛围；教师引导、启发、点拨、指导，学生质疑、探究、交流、展示，教学方式和学习方法都发生了可喜的变化。这样的课堂是有生命的课堂，是充满活力的课堂。
抓课改抓住了关键！今日基础教育，已经到了课堂非改革不可的地步。乌兰察布市的课堂教学改革表面上看是新教学模式的探索尝试，实质上是践行国家课改意志、回应人才培养时代要求的生动实践。课改让教师“教得有效”，让学生“学得愉快”、“考得满意”、“发展充分”，已经成为激活教师队伍、提高学生综合素质、提高老百姓满意程度的有效手段。国家的未来在课堂，抓课堂教学，抓住了教育工作的关键。
为一把手抓课改点赞！乌兰察布29所学校改革试点的成绩换来了政府的更多支持，现场会上，市长陶淑菊要求各旗县成立一把手牵头的领导小组，成立专项推进课改办公室，全力抓好课改工作。由29所示范校试点到全市推开、校校参与，乌兰察布课改新的一页开启了，乌兰察布更多孩子的人生发展之门打开了。这，最令人欣喜。
