谈及人生中心教育，李金初像孩子一样兴奋，那种急切想要分享的神情，让人联想起阿基米德发现浮力时的惊喜。
早已宠辱不惊的李金初，何以如此动情？显然，这项教育改革无可比拟的独特价值，让他心向往之，满怀憧憬。
这是一项原创性的教育改革，也是回归教育原点的改革。正如李金初所言，在中学当校长20多年，他少有思考教育与人生的关系，这是一个缺憾，现在他有了弥补缺憾、完满人生的机会。从改革的本质来说，李金初证明了教育与人生是一切教育关系中最根本的关系。以人生为中心省察教育，更接近生命的原点，也更接近教育的原点。
也因此，人生中心教育的实践，既是李金初教育人生的一次返璞归真，也是对教育终极命题的回归。这，正是改革的独特价值之一。
当下的教育界，关于基础教育的研究项目很多，动辄以“某某教育”相称的实践也很多，但是有多少真正能找到教育的原点，是从原点出发的改革呢？这个问题值得反思。
