江西永修：倾力打造名师队伍
本报讯 日前，今年评选出的“永修名师”江西省永修县三中教师骆利军、新城小学教师程小爱先后在恒丰中学、白槎中心小学开展送教下校或专题讲座活动，与当地的教师进行面对面交流。这是永修县实施名师评选培养后的新景象。
据悉，永修县教育局制定出台《永修名师评选培养及管理方案》，把好“评审、管理、考核”三关，做好“引才、育才、留才”文章。方案要求首先要按照“师德高尚、资历达标、理念领先、功底扎实、业绩突出、社会公认”的原则，采取个人申请、学校推荐、评委会评审的办法进行名师的阳光评选。
其次，组建“永修名师”工作站，实行名师“四个一”工作制度，即每位“名师”成立一个网上“永修名师工作坊”，每天安排一名“名师”网上值班为教师提供咨询和解疑服务，每月安排“名师”开展一次教研活动，每季度举办一次“名师”专题讲座。充分发挥“名师”示范带动作用，在教学方法、课题研究、教学理念、教学设计等方面进行探索，搭建人才梯次培养平台，达到以“名师”提素质、以“名师”育人才的目的。
最后，通过建立“名师”业务档案，对“名师”实行动态管理机制和激励奖惩机制，每年进行一次“名师”考核，对送教下校、专题讲座、网上解疑、辅导教师、课研成果等工作业绩，考核合格以上的“名师”，给予奖励；对处于末位不能胜任的，取消其“名师”资格。
烟台牟平区：“四大工程”提升教师幸福指数
本报讯 日前，山东省烟台市牟平区实施“四大工程”，不断提高教职工的幸福指数。
“关爱工程”为教师排忧解难。健全完善困难教职工档案，关心教职工身体健康，免费为教师健康查体，并将建立教师健康档案作为长期制度坚持实施。
“阳光工程”扩大教师知情权。全面落实政务、校务公开，加强学校民主建设；充分发挥教职工代表大会在民主决策、民主管理和民主监督中的作用，推进学校决策科学化、管理民主化，实行校务政务财务三公开制度，增强学校工作的透明度，不断扩大教职工的知情权。
“名师工程”提升教师素质。通过师德标兵评选、感动学校十大人物、十佳教师、十佳班主任评选等活动，定期推出师德典型、班主任典型、教研组长典型，宣传其优秀事迹，号召教职工向先进教师学习，立足岗位成才。
“快乐工程”营造和谐氛围。除坚持开展师德教育活动和各种校本培训活动外，还根据教职工的兴趣爱好，开展丰富多彩的文体活动，缓解教职工教学工作压力，调节教职工精神状态，使教师们放松身心，体验快乐，能够精神愉悦、充满激情地从事教育教学工作。
（本报记者 解成君 辑）
安徽淮北：11名教师违规补课受查处
本报讯 （通讯员 于金龙） 10月29日，淮北市教育局对中小学在职教师违规办班补课典型案件查处情况进行通报，11名教师因有偿家教、在民办机构参与有偿补课等行为受到处分。淮北市教育主管部门分别给予11名教师通报批评、记过处分、警告处分、扣发绩效工资、取消评先评优资格、不得晋职晋级等处分，给予其所在学校全市教育系统通报批评，并责令学校负责人向主管教育部门写书面检查。淮北市教育局党委对违规补课严重学校的班子成员进行了集体约谈。
为加大规范办学行为力度，办好人民满意的教育，淮北市教育局、公安局、工商局、税务局、纪委五部门联合执法，严查在职教师违规办班补课、有偿家教。淮北市教育局要求，全市教育主管部门和中小学校要严格执行教育部、省教育厅和市教育局关于规范办学行为相关文件精神，强化师德师风建设，加强对教师的监管；全市中小学教师要引以为戒，自觉规范从教行为，加强师德修养，树立教师良好形象，营造风清气正的教育环境。
