江苏泰州：“名师走教”提升教育质量
本报讯 今年秋季学期，江苏省泰州市在全省率先实施普通高中“名师走教”工作，36所普通高中计490多名教师参与。此举旨在着力发挥名师在研学、研教、研考等方面的示范辐射作用，形成校际之间、教师之间的资源共享、工作联动的良好格局。
泰州市教育局明确规定：四星级、三星级普通高中至少分别遴选20名、10名具有某项特长或骨干称号的教师，到其他学校、其他市（区）借班上课、举办讲座、组织小专题研讨。走教名师根据自己的教学、才艺等特长，列出可以“走教”的课程内容；各市（区）、高中根据优势学科提升或薄弱学科改造等需要，提出“求教”的具体项目，经对接后根据需要组织实施。
泰州市“名师走教”在教材处理、资源开发、课堂优化、考试研究等方面的成果，将通过多平台及时加以推介，进一步扩大优质资源的受益面，产生裂变效应，提高教育质量，促进普通高中整体发展水平持续攀高。
吉林靖宇：开展云教学培训“蜂窝行动”
本报讯 日前，吉林省靖宇县“蜂窝行动”暨“人人通”云教学平台培训会在县教师进修学校举行。全县中小学分管副校长、微机管理员和部分骨干教师参加了培训会开班仪式。
“蜂窝行动”是由教育部教育装备研究与发展中心和中国下一代教育基金会联合发起，目的是加快数字化校园建设步伐，提高学校教育教学数字化管理水平。该项目搭建基于互联网的中小学门户网站建设与服务平台和“人人通”云教学平台，让广大师生享用有效的数字化教学。吉林省教育技术装备中心将在全省全面开展“蜂窝行动”活动，要求具备“蜂窝行动”条件的中小学校全部参与，尽快组织师生在教学中使用该平台，以加快教育信息化建设。
四川石棉：“四大支持”关爱教师队伍
本报讯 为了更好地关心教师生活、推动教师成长，四川省石棉县推行“四大支持”行动。一是待遇支持。积极践行“政策范围内最大限度保障教师合法权益、最大幅度提高教师待遇、最真诚地回应教师诉求”指导思想，每年用于解决教师待遇的资金总量超过1000万元。二是住房支持。近年来，新建乡镇中小学校教师周转房420余套，建设面积14878平方米，总投资1980余万元，切实解决乡村教师后顾之忧。三是培训支持。近年来，全面实现中小学在岗教师每年人均一次以上业务培训。2014年完成培训教师县级2011人次、校长培训290余人次，其中组织教育人才集中培训370余人次、骨干教师送教下乡160余人次。四是社会支持。积极对接“高寒山区教师暖手板”援助工作，石棉县210余名高寒山区教师人手一板。落实“励耕计划”、“广州贫困山区教师助学金”、“省教育厅结队帮扶行动”等多项惠民资助政策，每年40余名贫困教师接受社会资助21万余元。
福建漳浦：寻找“最美教师”揭晓
本报讯 近日，福建省漳浦县2015年“德行金浦·寻找最美教师”活动揭晓。经过半年的评选与酝酿，10人获“最美教师”荣誉称号。
“德行金浦·寻找最美教师”由漳浦县委宣传部等单位共同发起，通过宣传发动，基层学校择优推荐，全县共推出46名“最美教师”人选，后经进校走访以及相关部门联合审议，最终确定39名正式候选人，漳浦有线电视台连续两个月进行“最美教师”系列展播，广播电台、教育网、广电网、文明网、金浦报等媒体纷纷用专栏或专版，广泛宣传这些“最美教师”候选人事迹，引起社会的普遍反响，广大师生、社会各界人士踊跃参与网络投票评选，高达60万人次。
（本报记者 解成君 辑）
