缤纷的综合实践活动
以习惯奠基人生，用兴趣引领发展，本学期，云南民族大学附属小学在原有课程的基础上加设了数学和语文综合实践活动课。一年级的《寻找秋天》课程，整合了语文、音乐、美术三个学科的内容，让学生将课堂上感知的文字信息、色彩、乐曲融入到实际生活中，切身感受秋天的到来。二年级的《小小设计师》课程，学生和教师共同参与，设计符合学生年龄特点的数学课。三年级确定了“蒙古族”作为研究主题，开展蒙古族贵族的服饰研究。在自主探究过程中，培养学生的创新精神和实践能力。
迎来“课程建设年”
今年是江苏省江阴市立新中心小学“课程建设年”，学校积极完善由国家课程、地方课程、校本课程三级课程构成的学校课程体系，探究校本活动课程：新忠义——跟着诗文学忠义；新韵动——跟着节奏学跳操；新陶艺——跟着陶泥学手工；新数绘——跟着电脑学绘画；新概念——跟着主题学英语；新棋军——跟着棋子学思维……多样化的课程设置让学生乐在其中，学在其中。
校内外资源齐利用
如何筛选、利用校内外力量，开设层次丰富、相对稳定的校本课程。本学期以来，广西南宁市第一中学分别与南宁新东方优能中学部和南宁雅言普语培训学校开展公益合作项目，利用每周四第八、九节课时间，在高二年级开展英语学科、数学学科培优和拓展思维训练系列课程；组织高一年级和高二年级有相同课程需求的学生联合开课，其中87名学生参加了“播音主持”校本课程，77名学生参加了“广播编导”校本课程。
活动课程活力四射
江苏省扬州市田家炳实验中学十分重视提高学生的综合素质，为了进一步丰富学生的校园文化生活，发展学生的兴趣和特长，为学生后续发展奠定基础，学校积极开发校本课程。
每周五下午活动时间，学生们纷纷从教室赶到课程活动地点。学习“指尖艺术”的学生们用画笔指挥着色彩；在“最炫田园风”的音乐教室里，美妙的旋律悠扬传出；篮球场上，“灌篮高手”们活力四射；排球场上，学生们用手上的排球“扣响青春”；田径场上，运动能手们摩拳擦掌，跃跃欲试……丰富多彩的校本课程，让学生们在学习课本知识之余能得到更多学习和锻炼的机会。
“小钟琴”敲开音乐门
当前的幼儿小乐器活动中吹奏类乐器较多，对于幼儿园的孩子来说不太合适。而宁夏中宁县新堡幼儿园开展“小钟琴”演奏活动，通过学习演奏，激发孩子的音乐兴趣，通过左右手的配合，训练孩子的协调能力。更重要的是，演奏“小钟琴”可以边敲边唱，从卫生角度更能让家长放心，孩子舒心。安全卫生、音色优美、简单易学、携带方便的“小钟琴”给小朋友带来音乐的启蒙。
（陆晓静 辑）
