本报讯（记者 黄浩） “高素质专业化教师队伍建设得到加强，师德建设进入制度化、法制化轨道，农村教师补充机制进一步完善。”12月10日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》5年贯彻落实情况总体评估报告发布。报告认为，长期以来农村学校教师“下不去、留不住”的矛盾得到缓解。
评估结果显示：5年来，国家教育改革发展的主要成就具体体现在6个方面：一是教育事业总体发展水平进入世界中上行列。二是立德树人深入落实。三是教育公平取得重大进展。四是教育服务经济社会发展能力不断增强。五是教育体制改革取得突破性进展。六是教育保障能力切实增强。
中国教育学会会长钟秉林特别从教师的维度对教育规划纲要实施5年来的成就进行了四点解读，一是乡村教师队伍建设得到前所未有加强。二是教师管理制度不断完善。三是教师职业发展空间不断拓展。四是教师整体素质不断提升。
“5年来，教师工作不断强化，突破了一系列制度‘瓶颈’，有力推动了教育从注重规模扩张的外延式发展转向以提高质量和优化结构为核心的内涵式发展。”钟秉林说。
评估报告也指出，5年来教育改革发展虽然取得了巨大成就，但同时还存在一些困难和问题。对此，报告特别建议，要进一步提高教育保障水平，以加强农村教师队伍建设为重点，完善教师补充机制，创新培养培训机制，促进教师队伍结构调整和优化，支持教师专业发展，全面提升教师整体素质。
