一个偶然的机缘，王召强在网上观看了哈佛大学教授迈克尔·桑德尔开设的公开课——《公正课》，这门课涉及自由、民主、权利、义务、公正、平等、幸福等政治哲学论题。课堂上既有唇枪舌剑的火药味，又不乏风趣与幽默，引人入胜，令人回味。王召强深为叹服，进而萌发了将“公正课”引入中学课堂的想法。
王召强自己开发了一门名曰“批判性写作”的课程，引导学生以社会热点为话题，在充分讨论后进行写作。目前，他已经打磨出10个“有中国特色”的批判性思维课程中比较成熟的议题：教育公平、同性婚姻合法化、个人与国家、容忍与自由等。
这些议题乍看属于“宏大叙事”，但一经结合热点时事，选准角度，提出一个具有争议性的核心问题，都会变得非常真实有趣。“我们的目的，不是灌输什么绝对真理，而是‘唤醒理性的不安’，看看理性能把我们引向何方。”王召强说。
