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做校长十几年来，柯中明最喜欢别人叫他“孩子王”。他认为，学校是孩子的，校长是为孩子的存在而存在的。在工作中，他通过建立以孩子为中心的学校文化，以孩子为中心的课程体系，以孩子为中心的对话方式，尊重儿童天性，尊重孩子、关爱孩子，让他们的性格种子自由自在地成长。于是，他不仅要求教师在作业量上严格控制，还对学生的在校时间进行缩减，把孩子引导到大自然，引导到社会，让他们尽情地去玩，在玩中学，在玩中成长。柯中明相信，天性是孩子发展的基础，也是教育孩子的基础，要将孩子的天性当作“种子”，为这些“种子”的发芽创设良好的、自然的外部环境与条件。孩子是天生的学习者，教师应该根据儿童的个性、基础等因素，成为孩子成长道路上的启发者、助推者，而不是压制者和强制者。 （2015年8月5日 第577期）
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