2015年5月24日上午，云南省昭通实验中学一名女教师被班上一个13岁男生的母亲在校园内打倒在地。2015年9月11日下午，重庆市巴南区麻柳嘴镇中心幼儿园发生一起校园暴力事件，造成一名教师肋骨骨折，肺部损伤，另外两名教师和一名保安受轻微伤。每个“校闹”的背后都不禁让我们义愤填膺，学校是传播文明的地方，哪里容得起家长随意到学校闹事，教师的权益如何才能得到保障？
作为教师，我们在教育孩子的时候，难免会与学生产生这样或那样的误会。但我们要及时化解这样的误会，同时也要教育学生，向家长汇报发生在学校的事情，要汇报完整，不要添油加醋，更不要掐头去尾。这样才能避免家长的误会，进而避免伤害教师事件的发生。
更为重要的是，学校在应对“校闹”时，要坚决地为没有过错的教师撑腰。
作为学校，在“校闹”发生之后，要积极主动地站出来，全方位调查清楚事件的原委，坚决地站在教师的立场上，维护教师的权益，做好教师的思想疏通工作及心理安慰工作等。如果是教师的错误，就要积极起到与家长之间的协调作用；如果是家长的错误，就要配合相关部门进行处理，理直气壮地为教师说话，坚决不让任何损害教师权益的事情发生。
作为学校，在“校闹”发生之后，应该积极主动联络媒体，向媒体公开相关信息，力争取得媒体的支持，做公平公正的报道，营造良好的舆论氛围。同时，也应向全体家长公开相关信息，取得家长的理解与支持。
作为学校，在“校闹”发生之后，更不应该本着息事宁人的态度，迫于某些压力，不问是非，采取大事化小、小事化了的态度。虽然“校闹”可以被“摆平”，但教师受伤的心却无法抚平。而且学校表现出的态度，并非仅仅影响一个受伤害的教师，影响的而是全体教师。有时候，学校的懦弱或者无为会助长一种社会劣习，即任何孩子在学校受到委屈，家长都可以到学校找教师评理，形成一次次的“校闹”，严重干扰学校正常的教学秩序。
作为学校，平时要多组织教师学习《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，让教师懂法，这是对教师最好的保护。许多事件的起因可能是因为教师的法律意识淡薄，对于学生爱之深恨之切，结果对于那些捣乱不求进步的孩子，可能会生气，进而冲动。但教师懂法之后，在发火或者冲动之时，会联想到法律，可能态度会相对温和许多，由此“校闹”也就不会发生了。
（作者单位系浙江省杭州市余杭区舟枕小学）
