2015年已经结束了，这一年，发生了许多精彩的故事，值得记忆和诉说。
比如，我们开展了“梦想课程”本土化展示评比研讨活动。活动中，学校按照“梦想课程”理念，结合本地资源和本校实际，确定课程主题、编写课程纲要等。虽然活动的覆盖面不大，但参与者都很执着。活动结束后，许多教师意犹未尽，表示希望多举办这样的研讨会，让他们有更多的机会展示。
其实，课程建设不在你强调多少，关键是你激发了多少，引导了多少，教师才是课程建设的主体。
另外一件事是我主持的《县域中小学美育教师队伍建设的现状与对策研究》省级课题通过了结题鉴定，并获得了“优秀等级”。虽说省级课题我已经有好几项结题，但这次让人激动的是，我在结题报告中提出的关于加强中小学美育教师队伍建设的一些对策，与最近甘肃省出台的建立农村中小学美育教师科学合理补充机制相一致。
我的想法变成了现实，多好呀！农村学校美育教学实现了师资保证，学生综合素质就会有很大提高。
这就是我精彩的2015！
（作者系甘肃省榆中县教研室主任）
