取消回双方父母家拜年的我，在个人公众号发表了一篇文章——《不出门，我们做点什么》。记述了自己从最初抱着手机不停刷新疫情新闻的焦虑不安，到渐趋理性认识这场攻坚克难战“疫”的心路历程。
在学校的统筹安排下，我和爱人认真落实“停课不停学”的准备工作。首先，我们设计了一份调查问卷，向学生征求理想的授课内容和方式。结果表明，自己的老师才是唤醒学生对网络课堂热情的关键。于是，我决定自己直播授课。在农腾跃、黄晗等学生的帮助下，身为“技术小白”的我在各个线上平台测试与筛选，最终确定在“钉钉”上进行直播。
在教学内容的选择上，我把重心落在人与人性的探索上，借助群文阅读给学生介绍文字背后的文化，讲解价值观的认知抉择，诸如《灯火阑珊处的辛弃疾》《在风雨中吟唱的屈原》《活着才有未来的司马迁》等。同时，创设一定的情境，营造活跃的氛围，增强直播课堂的吸引力，为提高学生的自律性、集中精力学习提供保障。
在授课形式上，我邀请了8名就读于清华、北大的毕业生当助阵嘉宾，他们分别从学习方法、职业认知、心理建设、成长体会等方面与学弟学妹互动。清华大学电子系毕业生王云飞的发言深受学生欢迎。黄展在随感里写道：“学长的分享令我受益匪浅。其中‘站得高，看得远’这一看似简单的道理被学长阐述得十分深刻。唯有站在一定的思想高度上，人才能拥有自己独特的视角，产生新的领悟与认识，而这些终将会内化为我们进一步深造的导向与动力。感谢学长真诚的分享与激励。”
刘晓鸿是我校2013届毕业生，清华大学计算机专业博士在读。他分享的主题是“责任”，从利用自身专业对本次疫情的助力说起，讲到清华大学与西南联大的精神命脉传承，再讲到如何脚踏实地将个体生命汇入时代洪流。他说：“是否只有上战场才是抗疫的最佳方式？做好自己的事情就是对一线的最大支持。学弟学妹们，珍惜这段时间，大家以这种方式学习是极其难得的机会。我们是幸运的，既见证了历史，又参与了历史。”
在8位助阵嘉宾的分享里，学生聆听到的是成熟的思考、理性的见解，也从他们身上看到了自己未来的样子。
除了正常的工作直播，每个周末的晚上10点，在孩子们没有学习负担的时候，我和爱人开辟了第二个直播栏目——《一群有故事的人》，邀请有趣的朋友、过去的学生分享自己的故事，给孩子们更丰富的人生体验和社会视角，给嘉宾一个整理自我、展示自我的平台，也给我们自己一个继续向年轻人学习的机会。
这是一个软性的交流空间，不设签到，不记早退，没有班长和纪律委员，更没有作业。颇像梁实秋先生所说的，“你走，我不送你。你来，无论多大风多大雨，我要去接你”。
我校2016届毕业生、目前就读中南大学湘雅医学院的吴芸芸，讲述了自己走上医学道路的往事：“我们家没有医疗行业的从业人员，我就想当医生保护我在意的人。我热爱医学，有爱心和责任心，我有毅力完成临床八年的学习。因为我要成为被需要的人，而不是被选择的人。尽管如此，当我走入临床，体会到医生宣告患者死亡的无奈时，才觉得守护生命远比自己的想象要难。武汉抗疫现场，防护服内的医护人员不计得失的付出，守卫生命的执着给人以力量。此时此刻，那些 ‘学医值得吗’的疑虑显得十分卑微。”
当天，吴芸芸的分享得到学生们线上5万多次的点赞。黄晗写道：“作为一位同样想学医的理科生，我非常荣幸能听到吴芸芸学姐的分享。学姐谈到了这次疫情，谈到了她那些上一线的老师，语气里透露着满满的敬意，这也让我更加钦佩那些逆行者，让我更加坚定了学医的决心。”
“停课不停学”的当下，在全新的授课方式面前，除了循规蹈矩的课程教学，一成不变的题目讲解和作业布置，我更倾向于让孩子们体验不同的学习方式，多一种不一样的课堂感受。有什么比得上同龄人现身说法更珍贵、更深入人心？还有什么比得上青春对青春的激励？坦白地说，我和毕业生联系不多，但无论我什么时候召唤，他们都会像云朵一样，从四面八方归来助我一臂之力。在春天里，让年轻人去诉说年轻人的声音，让年轻人去树立年轻人的榜样。
（作者单位系海南华侨中学）
