学习永远是学生自己的事情。学习的主体是学生，学生是学习的主人。如何激发学生学习的主动性、积极性，是课堂教学改革的首要问题。2014年，乌兰察布市教育局在全市范围大规模推行课堂教学改革，兴和一中幸运地成为试点校之一。经过一年多的专家引领指导、名师示范指点，兴和一中的课堂教学改革不断深化，已经成为29所试点校中的佼佼者。
兴和一中在学习借鉴课改名校经验的基础上，把学生自学定位于课堂教学的前提和基础的位置，把学习自主权还给了学生，充分尊重了学生的主体地位。
“展示”，是课堂教学改革的一大法宝，是实现高效课堂的必然选择。充分利用好展示，发挥展示的作用，才能真正做到高效。展示可以激发学生的兴趣，可以提高学生的表达能力和胆识，可以暴露问题，可以促进合作，可以培养团队，可以促进友谊与互助，可以扩展思维，可以增强对知识的记忆，可以促进知识内化，可以增进质疑补充，可以培养集中注意力，可以培养人格，等等。
所有教育与教学的意义都可以在展示中得到体现，使“三维目标”的实现成为可能，“自主、合作、探究”的方式得到贯彻。当然，兴和一中的展示仍需继续深化，需要不断总结提高。在“学”、“展”的基础上，“教”变得有的放矢，“教”变成了点拨纠正，“教”变成了总结提升，“教”实现了事半功倍，“教”实现了更大的价值和意义。
课改是教育综合改革的突破口，是一项系统工程。兴和一中在管理、考核、评价、用人制度及奖惩制度等方面也进行了有利于推动课改的有益探索，取得了良好效果。期待兴和一中的课改不断深化，能够对全市其他学校起到引领和示范作用。
（作者系内蒙古乌兰察布市教育局课改领导小组常务副组长）
