制作完成一个硬邦邦的小铁锤，学生要使用锯割、钻孔、锉削、绞丝、攻丝等工艺技术，还要精心打磨和个性化设计，真正考验学生的体力、耐力、创造力。当他们将原本长满铁锈的方钢、圆钢变成银光闪闪的铁锤时，女生往往比男生更加兴奋和激动。
那天下午，完成作品的学生对照标准开始评分。当我把移动投影仪投向特别瘦小的张雨馨的作品时，不由得赞叹：“多精致啊！尺寸标准，每个面光滑如镜。”学生听到我的赞叹，看了看屏幕上展示的作品，有的嘲笑，有的窃窃私语，有的直接起哄。男生黄瀚说：“她能制作出这么好的作品，我是不相信的。”他将最后6个字拖得很长，音也很高。顿时，教室里弥漫着不服气、不认可的气息。
听到同学的嘲笑，张雨馨感受到同学对她的不信任，脸色一下子暗沉下来。但是，她没有反驳，只是默默低下了头。我立刻想到“近的妒忌，远的崇拜”这句话。其实，高中生对劳技课的成绩并不那么看重，或许是看到一个瘦弱的女生比自己的作品做得精致，不免心生妒忌。这似乎情有可原。
明明通过努力、勤奋、辛苦劳作才取得的成功，却不被认可，甚至遭到嘲笑、质疑，此时我们要扪心自问：是否一定要在意别人的认可？学生在未来的职业生涯中可能还会遇到类似的挫折，这样的遭遇今天发生在我的班级、发生在一个学生身上，将来也可能发生在其他学生身上。没有掌声的成功，如何坦然面对？看到别人成功，如何正确对待？
这样想着，我将张雨馨和黄瀚的作品拿到讲台上，同时投影到大屏幕上，请学生比一比、评一评、议一议，进而明白打造一件优质的金属产品需要对每一道工序做到精益求精，没有辛勤付出是无法完成的。然后请张雨馨说说她是怎样锉削、打磨工件的，没想到她伸出双手，细数手上的水泡，感慨地说：“我知道自己在班级个子是最小的，力气也没其他同学大，但我不怕苦不怕累，只想自己亲手做一把铁锤送给妈妈，让她敲敲核桃，让她拿在手里感到舒服。我在手锤的侧面刻了一个爱心图样，用锉刀和砂纸反复打磨。说实在的，很累很辛苦，但我觉得这一切都值得。”只见张雨馨说话时眼里含着泪。
教室里静悄悄，学生都在品味张雨馨的话。沉寂片刻，一个学生说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”又一个学生说：“小铁锤里蕴含着感恩的心，它是最优质的。”这时，有学生开始鼓掌，慢慢地掌声越来越多、越来越响。我的心舒展起来——张雨馨以精湛的技术和诚恳的话语打动了所有人。
虽然事情最后发生了转机，但对学生来说，得不到掌声的成功只是未来人生路上遇到的插曲，或许还会有更大的挫折。因此，我请学生做好准备：没有掌声的成功很正常，不必在意，要像张雨馨一样坦然面对。认真做事、追求完美是为了成就更好的自己，而不只是为了赢得别人的掌声。当身边的人比自己优秀时，要坦诚接受，不妒忌、不嘲讽，向他们学习。但更重要的是要自信，自信会让我们克服困难勇往直前。
（作者单位系上海市松江区中小学劳动技术教育中心）
