如今，“爱丽丝”在建新小学已经不再只是绘本馆的名字，它已经成为一门为每个学生开设的特色课程。绘本阅读课程不从属任何一门课程，既不是美术课，也不是思想品德课，它是一门独立的课程，虽然有时与语文、美术甚至数学都有高度的相关性，但同时也可以完全自给自足。
建新小学让绘本阅读进入课表，让绘本阅读课与语文、数学、音乐、美术等学科一样，出现在每个年级的课程中。正是如此丰富多彩的“绘本大餐”，满足了不同学生甚至家长的个性化需求，也为教师提供了更为丰富的教学资源。那么，到底“绘本大餐”怎么吃？吃得怎样？通过以下几个细节，可以管窥一二。
绘本，有趣
今年1月5日，品德教师们相聚在“爱丽丝”绘本馆开展学科教研活动，教师陈鸿琴执教浙教版教材一年级下册《进厨房》。针对儿童偏食、挑食较为严重的现实，陈鸿琴合理地穿插了绘本故事《汉堡男孩》，这种讲故事的教学方式，远胜于长篇大论的说教，增加了课堂教学的趣味性。陈鸿琴表示，将进一步研究绘本辅助教学的策略与方法，让绘本走进孩子生活，走进品德课堂，使品德课更有魅力。
“文学，真好玩”
真正的阅读，需要读进去，再走出来。因此，建新小学把绘本课程和戏剧课程进行了整合，让绘本课程变得更为立体、丰满。迄今为止，学校已连续3年举办戏剧节，让孩子们在走进绘本阅读世界的同时，展现他们的创意个性与风采活力。在首届“文学，真好玩”戏剧节上，《神笔马良》、《夏洛的网》、《绿野仙踪》等耳熟能详的经典故事，被孩子们搬上了舞台；扫妖平魔的孙悟空、漫游奇境的爱丽丝等人物形象，被孩子们充满创意地装扮出来。整个校园犹如一本打开的大书，一个个人物从古今中外穿越而来，赶赴着一场文学的盛会。
作为绘本阅读课程的活动课，戏剧节给予孩子们的既是一种阅读的方式，也是一条创作的途径，更是一段记忆的珍藏。六年级一名学生在戏剧节中扮演的角色是民间故事《白蛇传》中的小青，她说：“这次活动，让伟大的文学变成了一个个近在眼前的故事场景。我们深深地感受到：文学，离我们并不远；文学，是那么的亲近可爱！”
故事爸爸讲故事
建新小学有一所“手机里的家长学校”——“建新—家校联盟”微信公众平台。这一订阅人数过万的阅读平台，已成为学校与家庭、社区、社会的书香联盟。其中内容十分丰富：每周二“好书推荐”专题，主要推送一些优秀图书；每周三“艺海徜徉”专题，主要推送学生创作的优秀绘本。寒暑假，学校则通过微信平台向家长们推送阅读书单、适合孩子阅读的绘本以及“阅读照亮童年”读书心得、自创绘本等等。微信平台的传播与交流，使绘本阅读突破了学校围墙的限制，穿越时空的藩篱，植入孩子们的心田。
每学期节假日，学校依托微信平台推动亲子共读，开展“故事温暖童年”“我的绘本我创作”“‘新小孩’家庭读书会”等系列活动，让家长与孩子一起阅读绘本，创作绘本，分享阅读体验，营造良好的家庭读书氛围。此外，学校还通过微信平台招募“故事妈妈”“故事爸爸”，入选的家长有机会在“爱丽丝”绘本馆给小朋友讲绘本故事。近年来，“故事爸爸、故事妈妈进校园”活动，受到广大儿童和热衷于亲子阅读的家长们的关注。
