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一班一世界排座位有智慧

[db:作者]  2022-01-12 00:51:17  互联网

    安排座位体现着班主任的带班理念与智慧,我采取四人小组的方式进行座位编排,以此作为学生在班级学习、生活的基本单位。学生在四人小组里开展合作学习、体验最基本的人际交往、品味成长的五味杂陈。经过多年实践与完善,我总结出四人小组座位编排的经验。

    按学生身高安排座位

    小学一年级开学,师生、学生之间都不熟悉,此时我会让学生从矮到高排队,从前到后入座。每个学生的桌上摆放好姓名牌。在一个月时间里,老师充分熟悉学生,学生之间也相互熟悉起来。

    建立四人合作小组

    一个月以后,学生之间彼此熟悉了,我开始建立四人小组。低年级段,小组长由我指定,组员也基于我对每个学生的了解进行安排。小组建好后,怎样在小组内进行学习、生活、分工协作?比如,我现在带的班是小学二年级,四人小组在学习方面是这样进行分工协作的:组长负责语文作业的收发和课前准备,副组长负责数学作业的收发和课前准备,组员1负责英语作业的收发和课前准备,组员2负责其他学科的作业收发和课前准备。

    教室保洁及其他事务也以分工协作的方式以小组为单位完成。

    培养小组荣誉感

    四人小组建立起来后,怎样帮助学生建立小组内部的凝聚力与集体荣誉感?我是这么做的:

    首先,我发给每个小组一张纸,让学生讨论本小组的名称、口号、约定、分工,写在纸上贴到展示墙上,这是小组的精神家园。

    怎样让四人小组互动起来?怎样进行小组合作,学习效果更好?以语文课为例,上课的前3分钟,我安排一个小组的四个人分别上台展示古文诵读,每天轮流进行。今天是第一小组、明天第二小组……这样一轮下来,效果好的小组就会很开心,效果不好的小组会想办法训练,争取在下一轮中更好展示。

    小组轮换及注意事项

    四人小组建立以后,我发现座位非常好排,四人小组就是两张桌子,六排就是三个小组,三个小组又组成一个大组,一个班级共有四个大组。我班两周换一次座位。换座位时,我把左边的小组换到中间,前面的小组换到后面,并以四人小组的方式一起换。比如第一小组,下一次换到中间变成第五小组,而中间的第六小组换到边上变成第二小组,这样以小组为单位整体变动,既可以实现前后左右轮换,又不影响四人小组的合作学习。

    我告诉大家,我们是一个集体,一个都不能少,大家要相互接纳、相互帮助、共同进步。

    另外,班主任要对家长做好解释工作,告诉家长通过四人小组的合作学习,可以让每个孩子都变得更好,座位也会前后左右轮换,让家长放心。如果学生个子矮,轮换时排到了后面,要告诉家长不要紧,教室并不大,孩子前后左右都可以看到。

    到了中、高年级,我就不再安排组长了,而是学生自我推荐或者是相互推荐组长,再由组长选组员,使全班的孩子互动起来,避免连续很长时间甚至几年都是同组,却与其他同学没有交集的情况出现。

    这种以四人小组为基础的座位编排方式家长特别认同,孩子这样合作下来学习效果也特别好。

    班级日常工作虽然琐碎,但只要班主任用心、用情、用智,创意无处不在,师生的班级生活品质、幸福指数也会得到提升。

    (作者单位系广东省深圳市宝安中学)



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