今年暑假，我带儿子回农村老家，陪爸妈小住了几天。不曾料到，在老家的村口竟与几位老同事不期而遇。交谈后得知，他们来村里搞“扶贫”。因为乡政府“人手不足”，早在数月前，便将扶贫任务分配给辖区内各中小学校。而农村教师大多承担繁重的教学工作，平时没有太多时间完成“扶贫”任务，只能在暑假“集中攻坚”。
那天下午，几位老同事忙得看不见人影，好不容易才抽出时间到我家坐坐。谈吐间分明可以感受到，他们有太多的委屈和无奈。更令人不可思议的是，如此炎热的天气，他们从事这些分外的“工作”，不仅没有任何报酬，就连交通费也要自己掏腰包。
想起数年前，我在农村学校工作时亲身经历的一件事，至今仍然记忆犹新。那天上午，校方接到乡政府有关部门的通知，要求学校安排几十个孩子去看电影。不得已，学校便让我带学生前去“捧场”。赶到现场才知道，原来只是为了迎接上级文化部门的一次走马观花式检查。就这样，孩子们宝贵的学习时间被白白浪费了，重要的是没有一个人觉得有何不妥。返校途中，孩子们怨声载道、叫苦不迭，而我只能稍加安慰。
至于“防溺水”等安全工作，不少地方的乡镇政府也将这一责任完全转嫁给了学校，最终都不折不扣地落在教师肩上。为了孩子的生命安全，教师理应向孩子传授必要的防溺水安全知识，但在池塘边、河沟旁树立“水深危险，禁止游泳”之类的警示牌，这样的工作也让教师去做，恐怕就值得商榷了。但是，教师们似乎早已把这种事情视为自己的本职工作了。
近年来，不少农村地区秸秆焚烧屡禁不止，政府颇为头疼。于是，每逢秋收时节，一些乡镇政府就与当地教师签订“秸秆禁烧责任状”。教师们脱离农业生产多年，掏出数百元“押金”不说，部分教师还要不顾教学任务，积极“配合”相关部门到田间地头“值班”。教师没有任何执法权，倘若他们在“执行任务”时与农民朋友产生摩擦，该如何收场？
此外，在有关部门的干预下，越来越多的中小学校已逐渐成为禁毒、防艾的宣传“重地”。每年的“国际禁毒日”、“世界艾滋病日”前后，看看某些中小学校的宣传栏，还有那高高悬挂的宣传条幅，让人觉得艾滋病无处不在，吸毒贩毒者就在孩子们身边。此时，教师除了要做好常规的教育教学工作，还要不厌其烦地向孩子们普及毒品和艾滋病的相关知识，再由孩子回到家“教育”自己的父母。
我不禁想起，美国电影《热血教师》里的一个片段：教师克拉克对学生莎美卡进行家访时，发现她正在帮母亲照看3个年幼的弟妹，而没有时间做家庭作业。克拉克为了给莎美卡腾出一些时间，自己便留下来给几个孩子做晚饭。莎美卡的母亲回到家，发现自己的孩子吃的是克拉克做的晚饭，勃然大怒，当着孩子的面质问他：“你是不是以为我没有能力照顾自己的孩子？”听罢，克拉克狼狈而去……
我们从莎美卡母亲的身上，看到了什么是“边界意识”。不论克拉克出于何种动机，未经许可就不能侵犯他人的“边界”。事实上，这种“边界意识”，不仅是权利意识，也是一种强烈的责任意识。
但是，我们的教师是否都具备这样的“边界意识”？更为关键的是，教师要怎样才能真正守住“边界”，做自己想做并且应该做的事情？
（作者单位系安徽省利辛县利辛中学）
