张俊泉，天津市北辰区青光中学教师，曾被评为天津市北辰区优秀教师、十佳教师、“三育人”先进个人。
“学生、学生，除了学生，还是学生。学生是我最宝贵的财富，学生是我最幸福的珍藏。”在天津市北辰区“第二届感动北辰人物”的评选活动中，青光中学教师张俊泉道出了这样的心声。
一件小事足以说明张俊泉的心声。为了方便教职员工上下班，青光中学每天安排了班车，可张俊泉从来不坐，原因只有一个：坐班车要按时按点，骑自行车可以早来晚走，可以解决更多的学生问题。张俊泉每天骑行两小时，到校最早，走得最晚，不管风吹雨打，几十年如一日。
用爱帮助孩子描画未来
教育的核心是爱，教师就是爱的使者。在张俊泉心中，教师就是用爱帮助每个孩子描画最好的未来。
而对学生小雅来说，张俊泉就是那个帮她描画未来的人。
一度因为家里贫穷，小雅选择辍学。听到这个消息后，张俊泉第一时间赶到小雅的家，劝说她继续上学。考虑到小雅家没有经济来源，他甚至说：“小雅上学的费用我出。如果你们过意不去，就算是借，以后等你们有钱了再还我！”
像这样的事儿，在张俊泉27年的教育生涯中，不是偶发事件，他不仅用爱呵护着每一个生命，更用精湛的教学技艺影响着每一个学生。
学生吴浩伟特别喜欢张俊泉的讲课风格。“张老师总会用《三国演义》、《水浒传》里的人物引入主题，讲课时声情并茂，充满激情。电视剧《亮剑》热播后，张老师将李云龙这一人物引入课堂，我们都喜欢得不得了。”
这一点，校长冯宝英深有感触：“语言精炼，教学风格诙谐幽默，板书设计精美，有时还富有生活气息。”谈起张俊泉的教学，她连竖大拇指。
初二（2）班英语教师王新荣和张俊泉坐对桌办公，又同教两个班，她对记者说:“我们常常被张俊泉的人格魅力所吸引，背地里叫他‘老大哥’，与他在一起，我们都感到很温暖。”王新荣说。
为了工作，为了孩子，张俊泉对家里充满了内疚之情。曾经，他的哥哥住院做大手术需要陪伴，张俊泉下班后骑自行车去医院值夜班，第二天早晨5点又骑车回学校上课。母亲年近90岁，一年住几次医院，为了不影响学校工作，张俊泉尽量利用周末去医院照料。
待学生有时更需“大题小做”
1989年从天津师大中文系毕业至今，张俊泉在青光中学已经工作了整整27年。
当然，对于张俊泉来说，离开地处偏远的青光中学不是没有机会。几年前，北辰区新建了一所实验中学，面向社会公开招聘教师，这对家住北仓的张俊泉来说再合适不过了。离家近不说，学校待遇也不错，这样的条件多好啊！但是，青光中学更需要他，张俊泉最后还是毅然选择了放弃。
如今，乡村教育与城市教育不太一样。城市里，家长对孩子的重视程度一般比较高，对孩子的要求也高；而在乡村，小日子过得逐渐富足，靠读书改变命运的想法慢慢褪去，有些家长对孩子的学习没有任何要求。“学生学习动力不足，这是教育的新挑战。”张俊泉说。
小丁，一个脸上略带“匪气”的男孩，上课不学习，下课爱惹事，抽烟、喝酒、打牌、劫钱、打架无所不为。一次，他与同学打闹，动了椅子，把黑板玻璃都砸碎了，看着一地的碎玻璃渣，张俊泉真是七窍生烟。再看小丁，耷拉着脑袋，一个劲儿地道歉：“张老师，我错了，您怎么罚都行，黑板我赔，求您别告诉我爸！”原来，小丁的爸爸患有心脏病，他不想因为惹事让爸爸生气。张俊泉平息了一下情绪，批评了小丁几句，让他先离开了。
转天，张俊泉看到小丁桌子上有一堆零钱，猜想可能是找同学凑的。他把小丁叫到水房，对他说：“你正是长身体的时候，有困难跟我说。”张俊泉拿出100元钱，塞到小丁的手里。
为了避免小丁放学惹事，张俊泉与小丁约定：放学后留在办公室写作业，这样既可以谈心，又可以有教师辅导学业，一举两得。很长一段时间，小丁再也没犯过错误，学业也有了很大长进。
有人说，爱好学生容易，爱差生可就难了。在张俊泉看来，真正的师爱是体现在对差生的爱上。
张俊泉总结了教育孩子的“三部曲”：第一，尊重差生，不嫌弃不放弃。第二，诚心细心，有耐心有恒心。第三，注意方法，有时要小题大做、明察秋毫，但有时更要做到大题小做、视而不见。
如何区别对待“小”与“大”的关系？张俊泉给记者列举了这样一些情形。对于一些孩子，身上总有这样或那样的毛病，要细究起来，教师就看不到他身上的闪光点了。所以，这时教师要“大题小做”，选取其中一两个主要问题，督促改正，沟通引导。与此同时，细心发掘他们的闪光点，随时发现，及时表扬，培养学生的自信心；而对于一些平常各方面表现不错的学生，偶尔出现一两个问题，需要“小题大做”，避免惰性蔓延，响鼓更要重锤敲。
带徒弟超师傅
27年来，张俊泉带的许多徒弟都做了班主任、年级组长。回忆起师傅教给他们的带班之道，内心都充满感激。
“初一一年，我作为新班主任感觉到很痛苦，有时候还会跑到校长那哭鼻子，多亏张老师及时开导我。”初三年级组长安志盼毫不隐瞒自己刚当班主任时的窘境：班上有个学生叫小白，由于平常与他沟通不到位，师生之间常闹矛盾，两人彼此看谁都不顺眼，家长的意见也很大。作为有经验的班主任，张俊泉在眼里，专门利用下班后的时间，对安志盼进行心理疏导和言语鼓励，并给予她一些技巧性指导。
“我的槛儿就这么过去了。”安志盼至今仍然感谢“师傅”。
来自八（5）班的班主任田敏是去年刚入职的年轻教师，接手班级后遇到了麻烦：“今天学生不认真听课，明天学生跑步时出点状况，有的学生非常逆反，恨不得直接与我对着干。”
怎么办呢？找张俊泉求救。下班后，田敏将情况细说了一下。张俊泉帮助田敏梳理问题的关键点：“孩子犯错的时候，班主任不要发怵，有时他们又给了班主任一个管理班级的案例。当教师，要学会做学生的贴心人。”
“有时候，不是学生不上进，是当教师的期望值太高。如果把那些差生培养成了合格的人，我们也算是成功了。”张俊泉经常用这句话鼓励田敏。
接受采访时，田敏脸上满是笑容：“我现在与学生的关系融洽得很。”
如今，由张俊泉带出来的徒弟慢慢都超过师傅，他们永远记得师傅教给他们的一句话：“教师要用爱心照亮每个孩子的心房。”
