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近年来，南通开发区倡导“问题导向、清单管理、底线思维、倒逼机制”的改课思路，成立了各学科区级备课组，结合全区推进的集体备课，依靠学校，充分发挥工作主动性，重点思考四个问题：一是教学进度、教学难度、课堂互动等教学问题，我们该有什么行动？二是作业负担、教辅资料等我们该有什么具体措施？怎样执行？三是课堂教学管理究竟怎么创造性的管？教师如何找准自己的定位？四是教学诊断我们该有怎样务实的举动和创新？如何运用大数据的反馈进一步改进教学，逐步实现个性化教学？并提出了具体建议。全区各校“一校一品”的课改模式基本形成，有效地提高了区域教学质量，在帮助每一位学生有效学习的同时，也更好地推动了教师队伍的发展。
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