教育精神是教育事业的灵魂。伴随着教育改革的不断深入，越来越多的教育从业者深刻意识到，教育精神既要反映教育者和受教育者个体微观活动的层面，更要体现教育核心素养、理想信念和品格境界整体宏观活动的层面。那么，在具体的教育实践中，哪些方面才是教育精神的核心内容呢？我认为，“人为本、爱为魂、悟为根、创为要”四个方面，应是教育精神的核心内容。
“人为本”是教育精神的核心和本质。“人为本”是教育精神的传统，凸显了教育精神的“主体性，包容性，历史性”。“人为本”就是尊重、依靠、帮助教育者和受教育者，使他们的才情与潜能尽可能得以发挥，使人人享有尊严的保障、学习的机会和发展的空间。“人为本”教育精神的核心是尊重，尊重是教育的真谛，是进步的力量，是创造的源泉。真正的教育是建立在尊重基础之上的教育，是建立在宽容与乐观期待之上的教育。因此，我们要坚持“人为本”的教育精神，抓住“立德树人”这个教育的根本，办和谐发展的教育，为构建和谐社会贡献力量。
“爱为魂”是教育精神的灵魂和境界。“爱为魂”是教育精神的基石，凸显了教育精神的“文化性，能动性，价值性”。“爱为魂”就是以爱为教育的基础、教育的指导思想、教育可持续发展的基石；这意味着，爱是教育者和受教育者品德的魂，更是教育事业的魂。“爱为魂”教育精神的核心是博爱。有爱才有教育；有爱才有责任，才有信心，才有力量，才有奉献，才有希望。因此，我们要坚持“爱为魂”的教育精神，抓住“立德树人”这个教育的根本，办和平发展的教育，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
“悟为根”是教育精神的策略和方法。“悟为根”是教育精神的特征，凸显了教育精神的“科学性，参与性，反思性”。“悟为根”的悟包括悟学习、悟工作、悟生活和悟人生；意味着让人理解明白觉醒、给人感悟领悟觉悟、使人灵活巧妙快乐。“悟为根”教育精神的核心是悟学。悟学简单说是“看进去、听清楚、读懂了、悟出来。内化于心脑，外化于言行；用自己的语言说话，用自己的话写文章”；悟学能使人德才兼备、使事业尽善尽美、使人生境界升华。因此，我们要坚持“悟为根”的教育精神，抓住“立德树人”这个教育的根本，办内涵发展的教育，为建设学习型社会贡献力量。
“创为要”是教育精神的目的和要求。“创为要”是教育精神的精髄，凸显了教育精神的“创新性，先导性，实践性”。“创为要”就要明白创是教育精神的第一要义，创包括创导、创意、创新、创造和创立。创应坚持“实事求是、解放思想、与时俱进、求真务实、专心致志、精益求精”的科学精神，做到兢兢业业、攻坚克难、勇于争优、敢于改革、善于创新。创就意味着能苦他人不能之苦、能忍他人不能之忍、能为他人不能之为。“创为要”教育精神的核心是创新。创新是民族发展进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。人类发展进步没有止境，教育创新就没有止境。因此，我们要坚持“创为要”的教育精神，抓住“立德树人”这个教育的根本，办创新发展的教育，为建设创新型国家贡献力量。
教育是社会改革和进步的基本手段，是民富国强和民族振兴的基石，四种教育精神告诉我们：放弃今天的教育就等于放弃明天的一切。因此，作为教育者的我们要自觉践行“胸怀祖国、放眼世界、学为人师、行为世范、开拓创新、乐于奉献”的教师精神；作为受教育者的我们应践行“热爱祖国、面向未来、学为真人、行为真理、与时俱进、立志成才”的学生精神；用四种教育精神筑起教育梦，为构建和谐社会、建设学习型社会和创新型国家，为实现中华民族的伟大复兴乃至促进人类的和平与发展作出积极的贡献。
