祖父陶行知是伟大的人民教育家。他用他一辈子给我们讲了一件事，那就是，爱满天下，教人求真，学做真人。
祖父早年赴美留学，师从杜威教授，主修教育，杜威的实用主义教育思想对祖父的影响很大，可以说是陶行知生活教育理论的形成源头。在杜威心中，陶行知是最好的学生之一。
1917年祖父学成回国，先后在南京高等师范学院和国立东南大学任教。那时的祖父，以他之所学，本可以转身而为人上人，但当他目及中华民族满目疮痍，劳苦大众贫困愚昧，他感悟到这病根乃在教育，因而发誓“要使全中国人都受到教育”。
祖父从中国的国情出发，在中国革命的大背景下，继承和发展杜威实用主义教育思想，创造了“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的生活教育创新理论，开展了平民教育、乡村教育、普及教育、国难教育、民主教育等一系列教育运动，为中国教育改造探寻新路，是中国教育史上的一大创举。
为了推广平民教育，祖父要筹集100万元资金，征集100万位同志，创办100万所学校，改造100万个乡村，并将一系列教育改革实验纳入人民教育的轨道。陶行知堪称中国义务教育的先行者，他亲自编写《平民千字课》，提倡“小先生制”，开展“工学团”运动，办实验学校，编写“科普读物”等，还别具一格地实行新考试制度，在晓庄师范学校进行招生，明确提出要让学生具备农夫的身手、科学的头脑和改造社会的精神。
祖父一生曾遭到国民党反动政府的多次迫害，两次被通缉，三次写遗书，但他毫无畏惧之心，誓言“晓庄的门可封，嘴不可封，笔不可封，爱人类和中华民族的心不可封”！他还以“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧，达者不恋”的大丈夫精神勉励育才学校全体师生。
祖父还是一位出色的外交家、社会活动家。1936年7月，受全国救国会委托，出访28个国家和地区宣传抗日救国正义主张，募集抗战资金和物资，有力地支持了国内的抗战。
今年1月，为了纪念伟大的人民教育家陶行知先生赴美国哥伦比亚大学就读100周年及陶行知先生逝世70周年，我荣幸地应邀赴美参加了陶行知铜像在哥伦比亚大学的落成典礼。我更深切地体会到，陶行知不仅是属于中国的，也是属于世界的。他“爱满天下”，是中国人民的骄傲，也是世界人民的骄傲！
（作者系陶行知孙女、北京市陶行知中学教师）
