初为人师的温暖记忆
梁国清出生于江西省金溪县一个农村家庭，1989年从抚州师专中文系毕业后，21岁的他被分配到省属企业东乡红星垦殖场下的黎圩中学教书。那是一个偏远的农村中学，坐落在山岗上，距前后村庄有5公里远。
周末是梁国清最头疼的时候，他的家距学校50多公里，经常不能回去，学校又总停电。到了秋天，从井里提出来的水全是黄泥汤。但这样的生活并未让年轻的他感觉特别艰苦，他与同事、学生都相处得非常融洽。两年后，他调回金溪工作，所有教师、学生和家长都拉着他的手依依不舍。“许多人痛哭流涕，学校特意派车、放鞭炮为我送别。”这情形让梁国清至今仍觉得温暖。
调离后，几乎每年都有东乡的学生来梁国清家拜年。最令他感动的是，其中两个学生高中没考上，向父母要求一定要跟梁国清回金溪读书。就这样，梁国清带着他俩同吃同住了一年。这两个学生如今已经成家，对梁国清仍念念不忘，时常嘘寒问暖。
在黎圩中学初为人师的那两年，奠定了梁国清作为一名教师的职业基调。
尽力帮助每一个学生
1991年，梁国清调回金溪县陆坊中学，一待就是8年，从班主任一直做到教导主任。当时的陆坊中学有600多学生，每个年级4个班，在城镇中学算规模大的。梁国清刚去时，学校缺英语教师，因为在黎圩中学兼教过英语，他便被派去教英语课，教初一和初三年级，还兼任初一年级班主任。
一年下来，梁国清教的初一班级英语平均成绩80多分，在学校可谓是“破天荒”的好成绩。特别是他教的初三，学生成绩也有大幅度提升，自此梁国清就一直教初三毕业班。
陆坊中学的学生大多数来自周围农村，差别很大，有的非常淳朴、刻苦学习；有的调皮捣蛋，隔三岔五就会干违规违纪的事。担任教导主任后，梁国清每天早上吹口哨喊学生起床，带学生跑步、做操、早读。课间会到学校附近村庄去巡查，看看是否有学生逃学。晚上，他也要到学生宿舍转一转，清查那些夜不归宿、打架斗殴的学生。说来也奇怪，自从梁国清负责学生管理工作后，几乎从未与学生发生过冲突。“再调皮的学生在我面前都很服帖。”梁国清笑称。
秘诀在哪里呢？梁国清说，当学生犯错时，他有个原则，先了解事情经过再做处理。尽管当时学校一纸证明就能开除学生，但他总是尽最大努力挽救学生，除非到了不可救药的地步。“学生年龄虽小，但知道老师对他们好，因此即便被批评或被处分了，再见到我时仍很亲热。”梁国清说。
那时候，当地农村很穷，家长都忙于生计，无暇关心孩子的学习。开学时，许多学生交不起学费，梁国清经常要帮学生垫付学费，他那时每月工资仅200多元，但每学期却帮学生垫付一两千元。
对此，学生丽华至今难忘：“当时我们兄妹俩都在梁老师班上读书，父母倾其所有供我俩读书，但经常付不起学费。因为家里太穷，许多人都不愿借钱给我们，只有梁老师热心帮我们。”后来，丽华考上赣南师院，毕业后也当了教师，一直把梁国清当亲人看待。
一次家访，梁国清看到学生晓兰的父亲重病卧床，一家人挤住在一边已经倒塌、另一边用竹篾遮挡的土房子里。回到学校，他立刻在全校组织了一场募捐，最终筹集400元，帮晓兰解决了初中3年的学费。
类似的事情还有许多。在陆坊中学这几年，梁国清一直住校，学生半夜三更生了病，都是他给送到医院，并在医院看护等到学生家长到来。因为这些点点滴滴的往事，虽然梁国清已离开陆坊中学多年，当年的学生始终挂念着他，到处打听他的消息。如今，学生们建了微信群，与他的联系方便了，逢年过节都要与他聚会。
全校最差的班级走出研究生
1999年，县城中学扩张，面向全县招聘优秀教师，梁国清以综合成绩第一名被选调到金溪二中。一来到学校，就带3个班英语课并兼任初三班主任。
那一年，梁国清的班级集中了全年级成绩最靠后的学生。成绩不好，意味着行为习惯也较差，管理难度很大。对这些学生，学校也没有抱太大期望。但是，梁国清没有放弃，他满怀信心地给科任教师鼓劲儿，一定要干出个名堂。
面对班级这些学生，梁国清表现出极大的耐心。学生学习有一点进步，他就不吝表扬。即便是对那些升学无望的学生，梁国清也不放弃，经常和他们谈心，鼓励他们要学会自立自强。就这样，一个让其他教师都十分头疼的班级，在梁国清的带领下，很快成为一个凝聚力特别强的集体。
初三毕业时，学生们没有让梁国清失望。尽管学校对这个班级没有任何成绩要求，但班里居然奇迹般地有5个学生考上了普通高中。
这个奇迹还在延续，多年后5个学生中居然出了一个研究生。“要不是梁老师，我早就放弃了，哪想到还能上高中、读大学。”学生汪玲玲感激地说。大学毕业后，她又以优异成绩考取了北京科技大学硕士研究生。在她看来，是梁国清改变了她的人生。
但最让梁国清骄傲的是，那个班级的学生，即便当年没有考上高中，现在也都生活得很好，有的后来上了军校，有的成了企业领导，还有的开了律师事务所……
也因此，第二年学校又把一个同样状况的班级交给他。梁国清仍不负众望，再一次用令人惊异的好成绩让孩子们毕业。这个班级如今已走出资产上亿的企业家。
就这样，凭着自己的敬业和顽强拼搏，特别是对学生不抛弃、不放弃的执着，梁国清很快站稳了金溪二中的讲台。两年后，他被提拔为学校政教处主任，一直带初三毕业班。2003年，金溪二中分校创办，他再次被委以重任，被派往学校云林校区任教。
和学生在一起让他永葆童心
刚到金溪二中云林校区，作为校长助理，梁国清面临的棘手事有一大堆：
新校区水电还未完全开通，经常停水停电，都要靠教师们想办法解决。吃饭也是大问题，全校2000多人吃饭，刚建起来的食堂员工素质参差不齐，就餐秩序混乱。最头痛的还是宿舍管理，学生们经常半夜翻墙出校园去网吧。为此，梁国清要带着保卫人员四处寻找学生。
那几年，尽管学校距家很近，但梁国清每周5天坚持住在学校，一点一点想办法解决学校的管理难题。
在梁国清看来，学生作为成长中的人，犯错误很正常，一味地禁止或严加管束都不是好办法，而是要正视学生的特点，通过学校教育让他们成为合格公民。
每天的晨会，是梁国清非常重视的教育阵地。除了总结前一天的学生行为表现，他最擅长的是娓娓道来，用极富感染力的话语肯定学生的进步，激励他们找准各自的努力方向，每天进步一点点。为了化解学生父母不在身边的孤独，在学校有一个愉快的心情，他与校团委经常组织各种学生活动：运动会、文艺演出、校园歌手大赛、外出参观军营……丰富多彩的活动让校园充满向上的活力。
如今就读于四川大学的小辉，在心底把梁国清当成了父亲。几年前，梁国清偶然读到了小辉写给家长的一封信，深深被打动了。这是一个可怜的孩子，母亲在他很小时就生病去世了，父亲不务正业，长年流浪在外，小辉只能靠亲戚的接济勉强度日，年轻的他感到无助、孤寂。
看完这封信，梁国清眼睛湿润了，他当即与学校领导商量，免除了小辉在校的餐费。此后，他经常找小辉聊天，给他买衣物和营养品。为了解除孩子生活上的后顾之忧，他联系社会爱心人士，定期捐助小辉学费和生活费，直到他高中毕业。
几年后，小辉以优异成绩考入四川大学。接到录取通知书后，小辉激动地找到梁国清，向他深深地鞠了一躬。小辉说，他大学毕业后，也要像梁老师一样用爱心回馈社会。
从教20多年，让梁国清最坦然的就是，他从未放弃过一个学生，再顽劣的学生，他都会用爱心和耐心去感化他们。
认识学生志刚，是因为他的一次违纪行为。初二期末考试时，志刚与监考教师发生了冲突，跳起来要打老师。就是这样一个“刺头”学生，梁国清也没有“另眼”相待。他通过私下走访，了解到志刚的家庭状况。这是个父母离异的孩子，从小就没见过母亲，父亲整天酗酒赌博，对孩子非打即骂。
“对这样的孩子，批评或处分不管用，需要教师多一些关爱和尊重。”梁国清说。因此，他每次找志刚谈心，不是指责他的毛病，而是询问他学习上的困难，鼓励他安心学习，并经常选一些适合他的学习资料送给他。在梁国清的关心下，志刚像变了一个人似的，这个以往成绩靠后的孩子，出人意料地考上了高中，3年后又考上了大学。梁国清得知消息后特别高兴，当即把自己的笔记本电脑送给他。
也因此，梁国清逢年过节都会收到来自全国各地、不同阶段教过的学生电话和短信。每当这时，梁国清心里总是充满了无法言喻的幸福。
被这样的幸福感激励着，如今担任金溪二中新校区副校长的梁国清，仍坚持上课。“只有上课，才能与学生最接近。”他说。
与学生在一起，是梁国清最快乐的时候。年届50岁的他从未感觉与学生有“代沟”。春暖花开时，他会带着学生去郊游。学生们也很喜欢他，经常一起开展文体活动。他还建立了家长微信群，家校之间其乐融融。越是与学生在一起，梁国清就越能发现自身的不足。他一直保持着读书学习、写教育随笔的习惯。学校每次有外出培训的机会，他总是踊跃参加。
梁国清说，年轻时自己最大的梦想是成为特级教师。而随着年岁增大，梦想离他越来越遥远了。但这丝毫不影响他对教育、对学生的热情，如今的他仍保有一颗童心，尽心做好自己平凡但不乏幸福的工作。
