2021年广西正式进入新高考。对于在高中思想政治教育一线奋战6年的我来说，充满了挑战和机遇。在新课程新教材新高考的新形势下，高中思想政治课教学如果继续单纯以考试升学为目标，便无法真正超越当下、落实育人要求了。如何把学生觉得枯燥乏味的思政课上得精彩，上得既让学生喜欢又能从中受益，成为我思考的一个方向。
在与多个班级学生深度交流后，我锁定了“深度时政讲述”这个方向，并通过合理的课时安排，保证至少一周一节的“时政课堂”，经过近一学期的教学实践，我发现这样的课堂很受学生喜欢，学生对思政课的兴趣也由此得到激发。
为了收集更多同行的意见，我在贵港市举办的各类教学展评活动中，都选择“深度时政讲述”这个方向，在立足当下、紧跟时代中追求思政课的育人实效。
在这些赛事里，从初赛、复赛到决赛，我的选题内容都在不断变化，可谓思政课常上常新，因为每一个赛段之间有时间间隔，适合当下的时事也在不断更新中。2021年9月初赛时，我的选题为《看见中国制造，感受中国力量》：以华为孟晚舟事件与美中首脑首次通话为时政背景素材，激发学生对中国道路、中国制度的认同，激发他们的文化自信；10月复赛选题则为《看见战争里的荣光，筑牢守护祖国的信仰》：以当时热播的《长津湖》为时政素材开展议题式教学，从“正义之师——抗美援朝”到“战术高超之师——大纵深穿插”，再到“钢铁意志之师——冰雪长津湖”，研讨如今岁月静好来之不易，今后的守护需要每一个青年的努力；11月决赛选题又变为《英雄的荣光，民族的脊梁》：以《长津湖》热播后网上关于“冰雕连”是“沙雕连”的评论事件为切入口，与学生共同探究“一个国家，否认英雄会有什么后果”，从而坚定守护国家和民族英雄的信念，并能在生活中有实际的行动。这一路的晋级，是我课改路上的高光时刻，更是评委和师生对我思政课改进的一种肯定，接下来的省赛，我还将继续调整，继续深入。
回看每一次“深度时政讲述”课的内容，都能吸引学生注意力，并能带动大家研究、探讨时政的热情，这不仅是素材新颖、事件典型的聚焦效果，更是根植于生活、指向于精神的思维黏性。学生说，每一次上这样的思政课，内心总会被深深震撼，也通过课堂对一些事件有了更深入的了解，对自己的国家和民族有了更深厚的感情。我想，高中思政课的核心素养，正是需要通过这样一节节正能量的课堂教学与社会实践去落实。
虽然我的实践在深度、广度上还欠缺。但我会坚持；虽然高中思政课改进不容易，但是我和更多同行愿意不断探索这样的微创新。
教育，就是人点亮人。我希望在思政课上不断点亮学生心中的那盏灯，从而让那光亮指引他们走向幸福的未来。
（作者单位系广西贵港市江南中学）
