校长和教师在学校的地位同等重要，缺一不可，但各自有不同的分工：校长的工作重点是把握学校发展方向，管理校内事务，协调校内外关系，以保障教学顺利有序进行。教师的工作重点则是落实学校培养目标，针对每个学生特点，研究适合不同学生的教育方式，更直接地为学生服务。可以简单理解为：一所学校，办学质量来自校长，社会声誉来自教师。
不同的分工，也决定了校长和教师各自的学习方式和工作领域。校长有机会经常走出去，了解社会、了解政策，以更大的格局看待教育的未来发展，有利于把握学校的发展方向，带领大家做好学校顶层设计。校长研究的是理念，所谓“一个好校长就是一所好学校”。教师虽然也在不断学习，但更多的是做好细节上的落实，他们研究的是让学生直接受益的方法。
我们提倡教育家办学，其实就是强调发挥校长教育理念的重要性。但学校不是校长一个人的，校长应该最大限度地发掘教师的智慧，培养具有管理能力、策划能力的教师，让人人都能像校长一样思考教育，共同建设科学民主的校园环境。这也是当今校长的重要工作之一。
我们所处的时代更讲究精细化、合作化、项目化，需要的管理者是专业型、指导型、服务型人才，作为校长，要把好舵、服好务，但也不能离开课堂，无论多忙都要抽时间经常到班级听课，与教师一起评课聊课，讲国内外教育的发展，谈学校的追求和对教学的理解，保持对教学足够的热情和专注。同时带头组建各学科名师梯队，把提高全体教师的教学水平作为学校发展的第一要务。
现代学校制度更强调学校作为一种独立法人机构，与政府、社会及社区的协调、分工。从这一点上来说，校长与教师的关系更像制片人和演员，制片人要研究社会文化、受众特点、时代特征，然后搭好舞台，将每一个演员打造成明星。而校长要充分调动发挥每一位教师的潜力，让他们成为最灿烂的明星。
（作者系广东省东莞市御花苑外国语学校校长）
