日前，一场由中国农工民主党北京市委、河北滦平县政府和北京丰盛公益基金会联合举办的助学活动颁奖礼在河北省滦平县第四小学举行，来自滦平县的100名中小学生分别获得1000元“心悦奖学金”。
如果你认为这是一场单纯的物质上的助学活动，那就错了。
“未来不会有那种缺衣少食的贫困，更多的是心理的贫困。”作为资深公益人，北京丰盛公益基金会秘书长张世杰作出这样的判断。
正是基于这一判断，北京丰盛公益基金会在2016年下半年开启了“心悦行动”项目。正如该项目的英文名“Joy Your Heart”一样，张世杰和他的团队期望改善“6-16周岁”群体的心理健康状况，让他们能真正愉悦自己的身心。
为什么要将目标锁定在“6-16周岁”这一群体？研究显示，这一年龄段是人生发展的重要阶段，也是青少年人生观、价值观、世界观逐步形成的阶段。据中国心理卫生协会估计，我国“6-16周岁”群体中至少有3000万人受到各种心理问题的困扰。
北京师范大学心理学院针对北京、河南、重庆、浙江、新疆5个地区的16000多名中小学生的调查发现，小学生有异常心理问题倾向的比例是16.4%，有严重心理行为问题的比例是4.2%；初中生有异常心理行为问题的比例是14.8%，有严重心理行为问题的比例是2.5%。
这让张世杰和他的同伴们异常感慨。为什么会出现上述情况？张世杰认为，从社会层面看，社会高速发展导致进城务工人员数量激增，由此产生大量留守儿童，家庭教育的缺失使得孩子的心理健康问题日益加剧；从学校层面看，教师日常教学工作量太重，而且缺少心理教育方面的专业培训和指导，间接导致学生心理健康不佳。
因此，北京丰盛公益基金会决定不仅从物质上给予贫困孩子帮助，更要在心理健康方面给予他们指导。“心悦奖学金”就是他们在物质帮助方面采取的措施。该奖项的奖励对象为“6-16周岁”中小学生，要求获奖者思想品德高尚，家庭经济收入较低，学习成绩较好，评选过程特别侧重“单亲、孤儿、残疾、留守”等4类学生。奖励标准为每人每年1000元，每个地区每年100-200人。
北京丰盛公益基金会还在贫困地区中小学校建设“心悦互动乐园”，配备先进的心理互动仪器和颇具趣味性的心理测量设备，帮助中小学生释放和缓解情绪及压力，正确认识心理健康问题，同时解放自我。
当然，学生的健康成长离不开教师的悉心帮助。为了增强一线教师的职业光荣感、责任感和使命感，推动心理学在教育工作中的深入应用，基金会还特别设立了“心悦教师奖”。心悦教师奖每年评选一次，奖励金额为每人5000元。“我们的定位是把心理学融入教学工作中，评选过程特别侧重候选人对学生心理健康问题的重视程度。”张世杰说。
但是，基金会在大量调研后发现，教师在心理健康教育方面的知识储备极为欠缺，“心悦课堂”活动由此应运而生。基金会与南开大学合作，共同成立“南开心悦教育研究中心”，以此为平台组织教育及心理学专家研发课程、编撰教材，培养“心悦课堂”种子导师，并向贫困地区免费开设公益心理讲座。“我们希望通过对一线教师进行心理方面的培训，教会他们怎样与孩子沟通，同时学会遇到一些极端问题怎么处理。”张世杰表示。
2016年9月13日，“心悦课堂”首期活动在河北滦平职业技术教育中心举办，北京师范大学心理学博士师晓霞为当地中小学教师讲解了许多心理健康方面的知识。据滦平县教体局仪器站站长王宗宝介绍，培训活动要求每位教师完成500个学时的学习，每年10天，分5年进行。这种持续性的培训活动，最终受益的是当地的孩子。
此外，基金会的“心悦悦读”项目为孩子提供与其年龄和兴趣相匹配的课外阅读书籍，并通过一系列措施提高图书的阅读性和使用率，为孩子营造积极健康的阅读环境；同时，还会为国内原创心理健康相关类别图书的出版提供费用支持，鼓励原创作者开展心理健康领域的创作和研究。
心悦课堂、心悦互动乐园、心悦教师奖、心悦奖学金、心悦悦读……“心悦行动”项目的一系列活动正在不断开展，而参与这一公益项目的地区也在逐渐增加。2016年下半年，“心悦行动”项目河北站、云南站、新疆站先后启动……
“我们希望联合更多的社会力量，通过理论创新、课程研发、图书编撰、资金直接和间接投入、精神和物质激励等一系列举措，推动学校乃至全社会共同关注青少年学生的心理健康问题。”张世杰表示。
