学生在雅堂村进行访谈
广东工业大学马克思主义学院坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，多层次多维度对思政课实践教学进行调整，将百年党史融入思政课堂“微实践”，促进思政小课堂与社会大课堂相融合，有效推动思想政治理论课教学的创新和突破，提升思政课堂的亲和力与吸引力，从而全面推进大思政课建设。
经典研读
夯实思政课堂“微实践”之“基”
2019年以来，广东工业大学马克思主义学院与学校图书馆共建“马克思主义经典研读空间”，采用经典研读的方式，以教师荐书、师生共读的形式共享思政信息资源，拓展思政课实践教学形式，让学生在经典的潜移默化中增长理论知识、开阔学术视野、厚植家国情怀，实现思想政治教育的价值引导。
2021年，“马克思主义经典研读空间”推出“百年党史我来讲”经典研读“微实践”，开展“10名优秀思政课教师主讲，推荐10本党史学习教育书籍，分享10个红色经典场景，领读10部红色经典原著”等“党史学习教育十讲”活动。这次研读活动主题内容丰富，涉及党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史等领域。在经典研读开展过程中，广东工业大学马克思主义学院教师注重把握三个环节。一是精读与泛读相结合。教师确定分享主题后，向学生推荐相关的10本书籍。1本为教师领读的书目，9本为泛读书目。二是研读指导。教师认真领读和分享，重点讲解所读书目的社会历史背景、主要内容、理论知识、价值和地位等。三是注重互动交流。教师分享完内容后，通过提问、讨论等互动方式，对所读内容进行深化和巩固，以此强化学生学习效果。
广东工业大学马克思主义学院充分运用“马克思主义经典研读空间”，拓宽党史教育的渠道，成为党史学习教育实践教学的重要平台和重要维度。通过开展“百年党史我来讲”经典研读活动，引导学生树立正确的党史观，从百年党史中汲取智慧，转化为学习和成长的精神动力，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，夯实党史学习教育的理论基础，提升实践教学的思想性和理论性。
沉浸体验
呈现思政课堂“微实践”之“美”
广东工业大学马克思主义学院教师结合党史与教材内容，从整体上设计课堂“微实践”的内容与形式，重视体验教学，采用多种教学形式开展课堂“微实践”。2021年，马克思主义学院推出“微课堂、微调查、微演绎、微视频”4种主题展示方式。“微课堂”是通过15分钟的教学讲党史，“微调查”是通过15分钟分享调研情况和调查报告的形式讲党史，“微演绎”是通过15分钟的情景剧、歌剧、话剧或舞台剧等形式讲党史，“微视频”是通过播放10分钟左右的自制视频讲党史。
2021年9月，2019级材料成型及控制工程4班的学生，根据乡村振兴的内容设计了思政课堂“微调查”主题“一所大学对一座村庄的承诺——广工帮扶雅堂村”。他们结合党史与乡村振兴的内容，通过访谈等向清远英德东华雅堂村的当地村民和村干部赖小霞了解清远英德东华雅堂村脱贫的历程，以及广东工业大学定点帮扶雅堂村的建设策略，特别是在广工定点帮扶期间建筑与城市规划学院团队结合相关国家政策精准制定的雅堂村美丽乡村建设规划，促进新农村发展，共谋发展致富之路。
在思政课堂上，学生主要采取“微调查+微视频”的形式来展现课堂微实践的内容。学生先讲解乡村振兴战略实施的方向、要求和乡村战略实施的意义，重点通过分享调查报告，让大家了解雅堂村脱贫致富的现状、问题以及雅堂村的建设计划，同时播放“微视频”《一所大学对一座村庄的承诺——广工帮扶雅堂村》，视频主要录制了学生实地考察和调查雅堂村的情况，展现雅堂村脱贫攻坚的历程、雅堂村的风貌及乡村振兴的成效。形式多样的课堂“微实践”，不仅强化了学生理论联系实际、在实践中巩固认知、探索问题的能力，提升了学生对理论的求知欲和积极性，而且还增强了课堂教学的生动性、亲和力与吸引力，呈现思政课堂之“美”。
知行合一
巩固思政课堂“微实践”之“实”
实践教学成果比赛是思政课堂“微实践”的延展和巩固环节。自2018年以来，广东工业大学马克思主义学院每年举办思想政治理论课实践教学成果大赛，既提升学生知行合一的能力，又促进思政小课堂和社会大课堂的融合，并且为思政课实践教学积累成果经验。
2021年，马克思主义学院开展“百年党史我来讲，红色基因代代传”思想政治理论课实践教学成果展示大赛，以党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史为主题，突出庆祝中国共产党成立100周年等重大事件，要求导向正确、主题鲜明、内容健康、积极向上，切实传递正能量。这次实践教学成果展示大赛按课堂“微实践”的4个类别进行。经过自愿报名、校园海选、专家评审等环节，最终从651件参赛作品中评选出一批既富有原创性又能彰显青年时代风采的优秀作品，其中一等奖12名、二等奖19名、三等奖27名、优秀奖35名。2022年，思政课实践教学成果展示大赛贯彻党的二十大精神，结合“领航计划”的比赛类型。通过大赛，学生不仅深入系统地学习知识，提升了理论认知水平，而且锻炼了语言表达能力、逻辑思维能力和团队协作能力等，培养了独立人格和独立思考能力。
广东工业大学马克思主义学院通过党史浸润，开展多维度的课堂“微实践”，有效推动党史学习教育融入思政课教学，让学生在实践过程中内化所学知识，涵养志气、厚植骨气、强固底气，树立科学的世界观、人生观和价值观，强化了思政课的实效性。
（广东工业大学马克思主义学院副院长 曹亚琴）
