■两会专访
习近平总书记指出，我们能不能如期全面建成社会主义现代化强国，关键看科技自立自强。那么，科技自立自强的关键是什么？精神内核是什么？
在全国人大代表、天津大学党委书记杨贤金看来，科技自立自强的精神内核，也是精、气、神的凝聚，是创新精神、国际视野、家国情怀。
精：创新精神是不竭动力
和记者一见面，杨贤金就开门见山：“科技创新是实现高质量发展的必然选择。”
的确，科技创新从来没有像今天这样，深刻重构着世界。
“教育是一个‘点石成金’的过程。”杨贤金解释，教育可以把“人”变成“人才”。我国有着人口优势，如果能通过教育把更多的“人”变成“人才”，那么我们的创新创造能力在世界上肯定是领先的。
“高校是教育、科技、人才的交汇点，是科技创新的策源地，是培养创新人才的主阵地。”杨贤金指出，创新人才培养的关键在于培养模式的创新，紧扣高素质人才培养助力国家科技创新能力提升，是高校高质量发展的应有之义。
从世界范围来看，有70%以上的诺贝尔奖产生自各国高校；从国内来看，高校获得国家科技三大奖达三分之二以上，承担着超过70%的国家自然（社会）科学基金项目。
党的十八大以来，国家正在阔步走向高等教育强国。在实现中国式现代化进程中，杨贤金认为高校也应该正视一些问题并加快改革步伐：第一，高校教学模式有待创新；第二，实践教学体系建设有待完善；第三，高等教育评估体系仍需改革探索。
“新时代高等教育的生态应是百花齐放。”杨贤金建议，在分类管理、分类评价的基础上，应改变以往评价指标体系由专家学者牵头研究制定的做法，让学校提出适合自身的评价方式和指标体系；同时把教育评价改革上升到事关教育治理能力和水平层面，建立科学的、符合时代要求的教育评价制度和机制。
杨贤金特别指出，要鼓励基础研究人员进行长期探索。有了这样的导向，他们就能够坐得住“冷板凳”。
谈到基础教育时，杨贤金认为，学生保持好奇心、求知欲非常重要。“我希望那些考上天大的学生一直保持旺盛的求知欲，希望他们来到这所大学是为了追求学问，而不是为了追求学位。”
气：国际视野是格局气度
过去几年，生物科研备受关注。
2022年9月，世界卫生组织发布《负责任地使用生命科学的全球指导框架》（以下简称《框架》），由天津大学牵头的《生物安全科学家行为准则天津指南》（以下简称《天津指南》）作为中国提出的道德准则成为《框架》高级别原则。
杨贤金介绍，《天津指南》是第一个以中国地名命名、内容以中国倡议为主的生物安全国际倡议。《天津指南》倡导负责任的生物科研，鼓励各国政府及科研机构加强监管和自律，以促进生物科学造福人类。
这只是天津大学参与全球国际合作的一个缩影。
“现在比以往任何时候，都要强调合作。”在杨贤金看来，当今世界就是一个命运共同体，任何问题都可能牵一发而动全身，都可能会产生蝴蝶效应。
在这一背景下，天津大学坚持面向全球开放办学，全方位深化国际交流合作。学校与50个国家和地区的260所高校、研究所和公司建立了合作关系；与美国佐治亚理工学院共建天津大学佐治亚理工深圳学院，与新加坡国立大学共建天津大学—新加坡国立大学福州联合学院；加强人才国际化培养，11个专业通过国际专业认证；大力实施“留学天大”工程，留学生规模在2000人以上。
“闭门造车是建不成世界一流大学的。”杨贤金解释说，对高校而言，开放合作是实现高水平科技自立自强的必由之路，是建设一流大学的“康庄大道”。
在杨贤金看来，建设教育强国，交流合作是必然。“从跟随者变成规则制定者，不应强调排他性，更应注重一体化。”国际视野，是成为领导力量的格局和气度。
神：家国情怀是最美底色
因救国而生，为强国而建，自诞生之日起，天津大学的血脉基因就根植家国情怀。
从张太雷到师昌绪，从中国第一台飞机发动机到我国地震工程领域首个国家大型地震工程模拟研究设施，128年里，一代又一代天大人用日复一日的努力做着同一件事——兴学强国。
“大学是需要精神的。”杨贤金说，从某种意义上说，大学代表的是一个国家、一个民族的精神品质。大学科技自立自强，国家科技就自立自强。“因此，我们将家国情怀放在人才培养、兴学治校的首位。”
天津大学聚焦未来卓越工程师的培养需求，探索工程教育的新范式，率先提出了新工科建设“天大方案”，开拓工程教育改革的新路径，实现“新工科”由1.0向2.0跨越，引领新工科建设新方向，面向未来培养卓越工程师。
杨贤金说，新工科建设是我国高等工程教育对未来发展的崭新思维和深度思考，是对科技革命和产业革命的积极回应，是深化高等工程教育改革的必然路径。
“不从纸上逞空谈，要实地把中华改造。”这首传唱了一代又一代的校歌，成为天大人最真实的“素描”，也是属于以工科见长的天大人的浪漫。
