近年来，山东省潍坊市寒亭区第六中学积极探索以“五爱”活动激活文化基因，点燃文化记忆，让中华优秀传统文化在孩子们心里“活”起来。
加强顶层设计
拓宽活动渠道
按照《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，结合学校和学生实际，立足学校、家庭、社会三大领域，设计“爱节日、爱经典、爱劳动、爱艺术、爱家庭”“五爱”活动，把学校教育与家庭教育、社会教育紧密结合起来，引导学生、教师、家长共同参与中华优秀传统文化体验、主题教育实践活动、志愿服务和公益活动，践行中华优秀传统美德，弘扬中华优秀传统文化。
组建骨干队伍
明确职责分工
成立以校长为组长的工作领导小组，级部校长为组员整体调度，提供人力、财力、物力支持。实行科室包靠活动制度，明确职责分工，做好保障工作。德育处负责“爱节日”活动，教务处负责“爱经典”活动，团委负责“爱劳动”活动，艺体中心负责“爱艺术”活动，家庭教育指导中心负责“爱家庭”活动。同时，组建由专门的中华优秀传统文化教师和其他优秀学科教师组成的专兼职结合的师资队伍，对承担相应模块活动的教师进行专项培训。
细化活动项目
明确活动目标
深入挖掘“五爱”活动中蕴含的中华优秀传统文化元素，细化每一项活动的具体形式和内容，明确活动目标。
一是开展“爱节日”活动，引导学生深度感知中华优秀传统文化。通过“讲一个节日故事、品一道节日美食、摄一个节日瞬间、画一张节日小报、观一部节日影片、写一篇节日征文、展一项节日民俗”“七个一”形式，引导学生了解各种节日的文化内涵，增强对节日文化的认同感和自豪感。以端午节为例，组织学生讲述与端午节有关的屈原故事、体验“舌尖上的中国”——包粽子、参加“端午节精彩瞬间”摄影比赛、设计图文并茂的手抄报、制作香包、观看关于端午节由来的精彩短视频、撰写“端午节，中国人的集体记忆”主题征文等，通过形式多样、喜闻乐见的活动，深化学生对端午节的认知。同时通过“寒亭教育”微信公众号、班级微信群等进行大力宣传，让中华优秀传统文化入脑入心。
二是开展“爱经典”活动，引导学生传承中华经典。通过播经典、诵经典、赏经典、背经典、写经典、唱经典、演经典“七个经典”活动，引导学生赏经典之雅、传经典精髓。校园广播定时播放经典诗词；课前带领学生诵读经典作品；组织学生观看《中国诗词大会》《经典咏流传》等电视节目；开展诵经典竞赛，让“背诵达人”各显身手；举办书法比赛，在书写经典中让“横竖撇捺”熠熠生辉。此外，学校每学期都举行“诗词大会”，通过舞台剧、故事会的形式演绎经典，加入画、曲、舞等多种艺术元素，增强诗词的观赏性。
三是开展“爱劳动”活动，引导学生感悟劳动价值。活动包括“爱学校”集体劳动、“爱父母”家庭劳动、“爱社会”公益劳动三部分。集体劳动以“人人有岗位、合作为美好”的理念培养热爱劳动、关心集体、团结合作的传统美德。家庭劳动通过制作饭菜、整理房间、维修基本家居用品等弘扬孝敬父母、勤劳勇敢的精神。在社会公益实践活动中，学会关爱他人、服务社会，培养新时代学子应具备的优良品质。
四是开展“爱艺术”活动，引导学生感受中华优秀传统文化魅力。建立文化长廊，让校园处处都有中华优秀传统文化的缩影；开设古筝、书法、民族舞等社团，邀请专业教师走进校园现场教学，让每名学生至少掌握一门传统艺术特长；组织寻访非遗传承人、参观风筝年画车间、学习风筝制作技术等多种形式的活动，拓展学生视野，让学生身临其境感受中华传统艺术的魅力。
五是开展“爱家庭”活动，涵育学生家国情怀。开展“我说我们的家风家训”和“寻家谱、知家风、传家训”假期实践成果展示等活动，让学生感受传统道德的当代价值；引导家长和孩子互写家书，在字里行间感受浓浓深情；通过“识家谱明家史”活动，让学生体验传承的力量；“秀家宝”活动深挖家庭背后的故事，加深学生对家庭的感情；“秀家宴”活动让学生体会家的温暖。
动态多元评价
记录活动全过程
建立电子档案袋，保存学生参与“五爱”活动的过程性材料，如活动照片、作品、心得体会等，记录成长足迹。结合学生读写画演说做等日常表现和照片、视频、美篇等实践成果，实施多维度评价，同时通过学生、家长、教师共同参与评价，促进学生文化素养的持续发展。“五爱”系列活动，潜移默化地在学生心中播下了传承中华优秀传统文化的种子，让学生在活动浸润、身体力行中增强对中华优秀传统文化的理解与认同，促进了中华优秀传统文化知识的普及。
（王俊杰 李永庆 孙美晓 刘松江）
