对以土建施工大类人才培养为主的江苏建筑职业技术学院建筑建造学院而言，如何深化“内功”拓源挖潜增效，以更好更优的技能人才培养质量服务市场，是必须正面应对的现实课题。在解题实践中，学院探索依托“鲁班课堂”，建设“大师工作室”“思航工作室”，构建拓展“一堂两室”“三全育人”新空间，推进立德树人根本任务在高技能人才培养的创新实践中取得实效。
鲁班课堂：小课堂大思政，推进育人实践
学院把鲁班精神融入课堂，从专业、实践两个维度破题渗透，推进鲁班式技能人才培养不断取得新成效。
在专业课堂上，贴近建筑生产市场、企业发展需求、多样生源学情等，深化教育教学改革，改革人才培养模式，不断增强学院办学的市场适应性和人才培养的技能匹配度。面向工程施工类企业生产的季节性和产品的不可重复性等特点，实施“一年三学期工学交替”人才培养改革，将传统每学年两学期改为三个学期，其中至少有一个工作学期主要在校外教学性实训基地或企业开展实践教学，通过学校和企业“双元”合作，实施“一年三学期工学交替”、毕业证与上岗证“双证”融通。针对学生就业单位既有特大型企业也有中小型企业、岗位技能要求不一的问题，改革传统的统一培养方式，构建“综合能力+专项能力”课程体系，为学生提供“专业+方向”多样化专业成长通道。学院生源包括普高统招、提前单招、“3+3”中高职分段培养等。根据生源类别的学习基础与能力，学院在课程标准、内容、考核上设置多层次要求，分层教学、分类实施，促进学生多样化发展。人才培养模式改革探索先后获得国家教学成果奖二等奖、江苏省教学成果奖一等奖。
在实践课堂上，突出育训结合，以专业技能赛训为重点，以专业社团（兴趣小组）建设为基础，以“鲁班节”技能大赛为抓手，形成“院—校—省—国”四级技能比武通道，丰富拓展社会实践平台，鼓励学生技能报国，积极参与社会实践，在技能服务中比奉献、长知识、长才干。目前，学院共有15个专业社团（兴趣小组），覆盖所有专业。在社团技能比学基础上，通过学校鲁班技能大赛比拼，积极选拔优秀学子参加国家、省级职业技能比赛，鼓励引导学生夯实专业技能，丰富成长进步空间。在刚刚结束的江苏省职业院校技能大赛高职工程测量赛项中，学院学生代表队再次获得一等奖，正全力集训准备国赛。
大师工作室：用“四说”讲传承，引领成长方向
近年来，学院注重礼聘劳动模范、工匠能手担任学生成长导师，成立大师工作室，进一步丰富鲁班课堂教学资源，开展“劳模精神说”“工匠技能说”“朋辈榜样说”“职业素养说”活动，邀请劳模工匠走进校园，邀请杰出校友先进典型分享学习生活经验，邀请行业企业能手指点职业发展规划，鼓励学生传承劳模精神、工匠精神，引领学生成长方向，激励青年学子勤学实干、以过硬技能做好新时代答卷。
学院优秀学子苦练专业技能，在国家、省级职业技术大赛中斩金夺银；积极投身志愿服务，参与宿迁五市房屋普查，书写技能报国青春；投入社会实践，奔赴银杏之乡，彩绘乡村振兴之美。学生中涌现出全国向上向善好青年、中国大学生年度人物、中国大学生自强之星、江苏省最美大学生、江苏省最美职校生标兵、江苏省大学生抗疫先进个人等一批优秀典型。
思航工作室：抓融合促发展，提升育人成效
学院教工党支部是全国党建工作样板支部培育创建单位，用习近平新时代中国特色社会主义思想浸润教育日常，形成学习平台矩阵，开展四维“党建+”聚力赋能，推进“一融两高”建设取得新成就，国家职业教育资源库、国家自然科学研究项目、全国教材建设奖等一批高质量国家项目获得突破，立德树人根本任务取得新成效。
目前，学院正通过党支部工作室项目“思航工作室”建设，深化“一融两高”建设，推动教工、学生党支部协同育人，开展“基层组织引航”“书记头雁领航”“课程思政助航”等工程建设，邀请一批政治素养好、专业水平高、科创成果强、职业能力优的教学名师、党员教师担任学生思想进步的领航人、专业成长的领学人、职业发展的领路人，推动学院高质量党建、高质量发展和学生高质量成长同频共振，以期取得更多立德树人成果。
（韩鹤进 盛芳）
