编者按：根据《浙江省职业教育提质培优行动计划（2021—2023年）》部署，近年来，浙江省积极构建职业教育“三全育人”新格局，落实全员、全过程、全方位育人，推动学校全面统筹各领域、各环节、各方面的育人资源和育人力量，教育引导职业学校学生增强爱党爱国意识，听党话、跟党走。同时，全省培育了一批职业教育“三全育人”典型学校、中职学校名班主任工作室，遴选出一系列职业教育德育特色案例，助力全面推进浙江职业教育高质量发展。即日起，本报推出“德技并修育新时代工匠”系列报道，关注中职学校开展德育的特色探索。
□ 季 颖
用高压水枪自上而下冲掉车身表面的泥沙，把洗车泡沫均匀地喷洒在车身上……日前，记者走进杭州市交通职业高级中学门客汽车养护中心时，看到一群学生正在清洗客户的汽车。他们不仅洗车手法非常专业，而且动作十分娴熟，良好的职业素养给人留下了深刻印象。
这群学生是杭州交通职高汽车养护之家社团的成员，他们的客户是学校的教职工和周边居民。“对于中职学生来说，职业技能很重要，职业素养特别是职业道德对他们未来打开人生成长空间同样重要。”杭州交通职高校长金宏说，在中职教育中，知识、能力与素养是融为一体、不可分割的，职业素养、职业精神等就蕴含在实训实践中。
于是，早在2011年，杭州交通职高就成立了汽车养护之家社团，这是一个专门开展汽车美容养护相关教学、训练、创业实践活动及培养职业素养的专业社团。学校以社团为基础成立了门客汽车养护中心开展模拟创业实践，以社团为载体全面锻炼学生职业能力、规范职业行为习惯、积累职业实践经验、形成职业道德意识。社团定期开展技能培训课。
每天下午3：50—5：00是门客汽车养护中心的营业时间，更是社团成员的“充电”时间。在平时，杭州交通职高汽修专业教师乔佳作为社团指导教师，定期会给社团成员带来汽车常规保养与美容养护方面的示范教学，带领大家进行汽车机油、冷却液、雨刮片等的更换练习。而针对一些技术要求较高的项目，社团则定期邀请江海荣大师工作室领衔人江海荣等企业技师来上示范课，教授技术难点。郑宇轩是杭州交通职高高三学生，也是社团的第三任社长。他从高一就加入了社团，通过三年的学习实践，从一个技术“小白”慢慢成长为兼具高技能、高素质与创业能力的综合人才。“三年来，从指导教师和企业技师身上学到的不仅是技术，更是一份‘匠心’。”郑宇轩说，在实践活动中，自己的技能水平有了很大提升，也培养了职业素养。
在汽车养护之家社团，这样的“匠心”传承不仅体现在教师与学生之间，也体现在学生与学生之间。只要有空余时间，社团内部就会开展小型的学习会，由高年级学生带着低年级学生学习钻研相关技术。对即将接任社团第四任社长的高一学生方骁昂来说，学长郑宇轩既是他的“技术导师”，也是“职业导师”。方骁昂告诉记者，在服务过程中，每个环节、每个细节都不容忽视，就连擦洗毛巾背后都有大学问，摆放时毛巾颜色要讲究由浅至深，擦洗时要用最深的毛巾擦最脏的污渍。
在杭州交通职高创新创业团队负责人梁华侨看来，门客汽车养护中心给学生提供了专创融合的实践场所，社团成员技能强、职业素养高、创新创业意识强。他们用心服务，逐步积累了良好的口碑，社团也有了一批忠实的客户。杭州交通职高教师徐莉就是门客汽车养护中心的常客，提起社团的洗车养护服务就不停地称赞，“学生们不仅服务态度好，工作也热情细致”。
学校不仅通过汽车养护之家社团提升学生技能，而且组织他们参与创业实践。学校还发挥学生专业技能特长，组织他们深入社区，广泛开展志愿服务和社会实践活动。每周面向社区居民提供一次汽车养护与咨询服务，解答社区居民的养车困惑，提供车辆清洗、内饰清洁、划痕处理等服务；每学期组织暑期社团汽车养护进社区公益活动，联系企业在小区举行“社区车展”等活动。
“小社团大舞台，社团培养出来的学生，企业认可度非常高。”乔佳说，通过创业实践活动，学生进入企业时已积累了大量实战经验，提前感受了企业生产环境，减少了企业“再培养”环节，基本可实现直接上岗。据了解，社团成员在汽修等级工考试中取得了优异的成绩，应考的15人全部顺利通过，其中14人优秀；社团成员参与创新创业大赛多次获得省市大奖，并成功申请专利5项；其中2名社团成员毕业后共同创立了一家汽车养护中心，专业的技能和高素质的服务赢得了一批忠实的客户。
