●教育工作者身上承担着社会对于公平的希望。他们既是社会公平理念的信仰者，同时也是践行者。
□李晓鹏
最近，青海民族大学党委副书记阿进录以第一名的成绩被录取为本校民族学专业博士生的新闻，一时间在网上迅速发酵。在连续登上热搜之后，该校突然官宣，经复核，阿进录不符合该校博士研究生报考条件，取消其拟录取博士研究生资格。
跟其他的考研大军不同，阿进录攻读博士学位，更多是一种锦上添花，而对其他人来说，就如雪中送炭。虽然国家一而再再而三地扩招，增加了录取人数，但名额依旧是有限的。今年有1158万名大学毕业生，其中相当一部分人选择了继续攻读学位。在沉重的压力之下，考研大军也达到了474万人，创造了史上最多的考研人数纪录。僧多粥少，大家都要寻个出路，于是对规则的公平就愈加关注。不是说阿进录不能去读博士，也不是说阿进录的成绩都是虚的，而是在这种环境下，一个校领导攻读本校的博士，成绩还这么突出，多少有些扎眼。事关公平，也不能怪网友非要针对阿进录。
当前，我国社会主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。不患寡而患不均，公平问题已经成为社会最为关注的话题，而教育公平是最大的公平。规则是对所有人公开的，规则面前应该人人平等。教育工作者应该明白，要对自己的学生传播公平的理念，培养他们懂得规则的重要性，学会尊重规则，只有这样，我们的社会才能越来越文明。教育工作者身上承担着社会对于公平的希望。他们既是社会公平理念的信仰者，同时也是践行者，不能成为规则的破坏者，应该做到言行一致、知行合一。这也是传统儒家文明的要求。所以，教育工作者不尊重规则，随意打破规则，对这个社会的影响是极其负面的。一个大学党委副书记，读不读博不重要，重要的是对规则的尊重和维护。
好在，青海民族大学最终作出了正确的选择，这一次是规则赢了。
