本报讯（实习记者 覃文茜 记者 金 澜）“我加入了实验二小的‘邻+’线上工作室，沉浸式的教学陪伴对自己的专业素养提升帮助很大。”这些天，东阳市佐村镇中心小学教师李媛一直在与东阳市第二实验小学骨干教师陈刚亮开展同步教研、备课和授课。而这一切正是得益于两校建立的结对帮扶机制。
早前，实验二小与佐村镇小已成为东阳市“互联网+义务教育”城乡结对互助学校。结合自身办学特色与佐村镇小的需求，实验二小重点开展了国学和书法两门学科的结对帮扶工作。其中，“邻+书法”工作室团队由副校长、书法教师吴宏杰领衔，“邻+国学”工作室由国学教师陈刚亮领衔。各学科组建一个团队，采取线上、线下两条路径，开展同步课堂、专递课堂、网络教研三种结对帮扶形式。
实验二小三（1）班和佐村镇小四（1）班是国学结对班级。经过两年的同步课堂教学，佐村镇小的学生们逐渐爱上了国学，“主教+助教”的双师制度也促使两校教师密切交流、共同成长。“刚开始并没有寄予很大希望，但真正上课时，我欣喜地发现此次开展的同步课堂竟然做到了真正意义上的同步授课。”李媛告诉记者，“我不仅感受到了同步课堂的魅力，还从阿亮老师那里学到了很多吟诵方面的知识。”
一条网线，两个屏幕，连接两地课堂。记者看到，教师在智慧书法桌上做示范，写下的一笔一画能够实时显示在学生的书桌屏幕上，学生可以即时临摹并能通过屏幕显示知道书写的错误之处。“通过屏幕可以随时看到大书法家颜真卿的《多宝塔碑》，把宣纸往上一放，就可以描红啦！”实验二小学生卜佳乐兴奋不已。
同时，通过“互联网+义务教育”平台，“邻+”工作室教师们的远程专递课堂也在有序进行着。记者了解到，为不断提升远程专递课堂的质量，实验二小的校级层面、教师团队之间在不断地沟通和尝试。使用录播教室上课、多机位实现画面同步、PPT资源共享、范读视频录制……点滴努力都在帮助这个课堂变得完善。
近年来，东阳市教育局抓住全省全面推进“互联网+义务教育”民生实事工程的契机，以“校际联盟”为支点，大力开展管理融通、教研联动、教师交流、学生互动。
