□张晓报
日前，清华大学对外公布该校第9次校务会议修订的《攻读硕士学位研究生培养工作规定》，其中明确提出取消“非专业学位硕士生应至少完成一篇与学位论文内容相关且达到发表要求的论文”的要求，不把发表学术论文作为申请学位论文答辩或申请学位的前置条件。此规定一出就在网络上引发了诸多讨论，其中不乏赞成之声。
在笔者看来，全国高校是否都要紧随其后取消规定，还是要弄清楚研究生教育的目标定位并结合当下的时代背景和不同高校的实际条件去看待“硕士生发表论文”这项规定在其中扮演的作用。
这些年伴随研究生大幅扩招，我国已成为研究生规模位居世界前列的教育大国。与此同时，研究生教育培养条件不足、培养过程粗放、培养质量不理想等问题也不断显现。一些研究生不会做研究、不会写论文甚至连论文的格式和规范都不熟悉，已经不是新鲜事。也就是说，时代背景发生了变化，研究生的总体规模、生源质量、求学动机、培养质量等都发生了系统性的变化，我们不能拿精英高等教育阶段的研究生教育状态来看待今天已经处于普及化高等教育阶段的研究生教育及其规定。
在这种情况下，要求硕士生发表论文，不只是单纯增加高校的科研产出，一个重要目的就在于将其作为强化科研训练的重要内容及借助学术期刊智慧和力量加强论文写作指导的重要途径。这对于增加研究选题的创新意识、强化理论知识和研究方法的学习和使用、加强论文写作规范的掌握等都是有一定益处的，对于弥补高校研究生教育本身的缺失和缺位亦有一定的积极作用。与此同时，发表论文与培养质量是不冲突的。恰恰相反，如果培养质量过硬，发表论文应是高质量培养自然而然的产物或者副产品。
除了时代的变化，我们还需要注意不同高校在研究生的生源质量、培养条件和质量保障水平等方面是存在很大差别的。如果高校不顾自身条件而盲目跟风，很可能会给研究生培养质量带来消极影响。
2020年7月召开的全国研究生教育会议明确提出，加强导师队伍建设，严格质量管理、校风学风，引导研究生教育高质量发展。会后，教育部、国家发改委、财政部三部门研究制定了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，进一步提出“全面从严加强管理，提升培养质量”。这都是结合当下研究生教育的阶段性特征所提出的新时代研究生教育改革发展的重要任务。对此，要求研究生发表论文无疑是有其积极作用的。归根结底，还是要看发表论文是否必要，从而做出取舍。
当然，对于强制硕士生发表论文而引发的问题也需要给予及时关注并采取针对性措施，某些高校只关注研究生发表了论文却不关注其发表刊物的水平，导致学生滥发论文而没有达到应有的锻炼；一些高校更是将论文发表与奖学金挂钩，导致学生将其视为“赚取”奖学金的重要手段……这些问题并非不可解决，高校各个学科可对本学科的正规刊物进行梳理从而为研究生发表论文提供正确的指导。
