□本报见习记者 赵佳璐
书屋内听孩子们把《红岩》故事娓娓道来，稚嫩童声将《红领巾歌唱共产党》在校园唱响，七彩画笔描绘湘江战役中红军的英姿……这不是节日活动，而是绍兴市上虞区城东小学全学科课堂的常态。
这些渗透了红色元素的课堂，是城东小学校长林建锋和他的名校长工作室9所成员校同仁的新探索——课程化开展“童心向党”党史学习教育。“从今年4月开始，我和工作室成员校的教师们基于‘融红色基因于心’的教育目标，研究并设计了‘每科每课学党史’的教育方案。同时，工作室牵头组织60余位名优骨干教师，共开发了62节在课堂教学过程中开展党史学习教育的教学资源。”林建锋介绍。
党史教育和日常教学的融合究竟能擦出怎样的火花？
走进三年级二班教室，一场别开生面的科学课给出了答案。学生们分组围坐在3面不同材质的国旗四周，讲台上科学教师傅蒋展示并介绍国旗的组成和象征意义，引导学生思考这3面国旗的特点。有别于往常的课堂，傅蒋通过“九三大阅兵”高空高速飞行的国旗、神舟七号载人航天飞船带上太空的国旗和随嫦娥三号登上月球的国旗，将抗战历史、中国航天事业及太空环境知识巧妙地融入到了一堂课之中。其间，孩子们兴趣盎然地感受这3面国旗，当听到近年来中国在航天事业上的成就时，孩子们的眼中充满了崇拜和敬意。“这堂课是在教材内容基础上拓展而来的。我特别向孩子们介绍所有登月的宇航员都是党员，让他们在感受科技进步的同时，明晰党对祖国科研的引领作用。”傅蒋说。
城东小学的全学科课堂还结合了党史特色和学科特点，让各科教师都成为党史宣讲员，让所有学科课程都上出红色味道，让所有学生都在浸润式的课程中感受红色精神。数学教师罗园园对“九三大阅兵”中方阵排列数学问题的探索就是一次典型经验。“狼牙山五壮士”英模部队方队、“平型关大战突击连”英模部队方队、百团大战“白刃格斗英雄连”英模部队方队……四年级二班的学生们在罗圆圆指导下绘制自己心目中的方队排列阵型。“每个方阵就是数学教材中的植树间隔问题，学生通过绘图发现问题并及时解决，这是今天课程的一部分——探究数学问题；而每个方阵名又代表着一段党史，好多孩子专门去查阅背后的故事，这是课堂的另一部分——浸润式的党史教育。”罗圆圆说。另外，工作室的成员校中，还有数学教师开设了从长征线路问题探究比例尺、以飞夺泸定桥战役探究追及问题等党史学习教育课程，让学生们以贴近自我认知能力的方式学习党史，因此获益良多。
在林建锋看来，想要孩子们学好党史，就要拉近孩子们与历史之间的距离。对此，各科教师立足学生视角，决定教什么、怎么教。在美术课程中，学生们用彩笔绘制百年党史中重大事件的场景：长征路上艰难过草地的红军，湘江上游苦战的中央红军，遵义会议的场面，飞夺泸定桥突击队员的身影，长征结束胜利会师的笑容……手捧着一本本精致的画册，美术教师李迎辉颇有体会：“平时，孩子们喜欢画画，也爱读绘本。课堂上，他们根据最打动自己的党史内容绘制图画，更能切身感受百年党史中的伟大瞬间，更具爱国主义情怀。”参与《长征》系列绘本绘制的学生郭奕彬告诉记者，从了解党史故事到理清绘画思路，再到与同伴合作绘制，最后收集相关党史资料作为图片的介绍语，“每个同学都很认真”。“这种探究式的学习模式让学生在提升绘画能力的同时更能直观体悟党史，是把爱党、爱国、爱社会主义热情转化为实际行动的有效方式。”李迎辉说。
现在，孩子听得进、爱参与的全学科党史学习教育课堂在城东小学越来越多了——
体育课通过设计攀绳跳、跳下空翻、双杠爬行等运动项目模拟“勇取娄山关”的场景，学生们在课前了解娄山关勇士们的故事，课中通过体能训练感受战士们的辛苦，课后体悟这段红色历史；
道德与法治课通过重点学习教材内容——《中国有了共产党》，学生们从“开天辟地的大事”“星星之火可以燎原”“红军不怕远征难”3个板块展开讨论和感悟；
英语课则是用所学单词改编适合不同年龄段学生的红色故事，排练、演出红色党史课本剧，让学生们身临其境体悟革命先烈的爱国心……
“所有的课程设计均为成员校乃至区域内兄弟学校的共享资源。随着课程化的‘童心向党’党史学习教育的开展，各校的教科研能力、各成员校的课程开发和研究专业化水平也相应地提升了。”林建锋说。
接下来，城东小学及林建锋名校长工作室成员校将在前期试教的基础上，公开发布62个示范课程教学资源，鼓励更多学校及同行基于此进行二度开发，使“童心向党”党史学习教育课程成为适合在各个年龄段推进的课程，让更多学校加入到“同上一组党课，传承红色基因”中。
