□本报评论员 舒玲玲
其作始也简，其将毕也必巨。
从红船到巨轮，劈波斩浪而来的百年大党，扬起的每一朵浪花都闪光。战火纷飞时，“半截皮带”藏信仰，“一根扁担”守初心；改革开放后，“深圳兴涛”破樊篱，“浦东弄潮”开新局；复兴伟业里，“全面脱贫”奏凯歌，“共同富裕”续华章……党的百年光辉历史，是一代又一代共产党人接续奋斗的结果。每一个党史故事背后，都蕴含着思想光芒，镌刻着红色记忆，流淌着红色基因。
鉴往可以知来。红色精神谱系中不仅蕴藏着我们党“从哪里来”的基因密码，标定了赓续传统，也指引着我们党“往哪里去”的未来航向，明晰了奋进目标。
而今，风雷动，旌旗奋，历史的接力棒交到了这一代青少年手中。习近平总书记殷殷嘱托：“抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承。”青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，把红色种子播撒进青少年学生心中，让情感、信念、价值认同随身心一起抽条成长，将个人发展黄金期与民族复兴关键期结合起来，赓续红色基因，传承优良传统。
用好身边红色文化，让信仰之火熊熊不息。深入挖掘浙江“三地、窗口、示范区”的丰富政治资源和厚重红色文化，与遍布全省各地的红色研学基地一起，汇聚成党史学习教育的“素材库”。育苗先育根、育人先育心，大中小学要深挖地方红色资源、整合校本德育资源、用好红色研学基地，通过组织参观革命纪念馆、邀请老战士讲红色故事、排演红色剧目、创作党史故事绘本等多种方式，讲好党史故事、革命故事、英雄故事，厚植爱党爱国情怀，让青少年学生“心中有信仰，脚下有力量”。
守好课堂红色阵地，让红色记忆入脑入心。推动地方党史走进思政课堂，将浙江丰富的红色资源优势转化为优质思政教学案例，坚持传统课堂与云课堂优势结合，坚持党史学习与学科知识交叉融合，让党史学习成为当代青少年学生的“必修课”。在安吉余村、临安上田村、海宁李家村，一堂堂“走出去”的思政课变成“有风景”的党史课；体验式、情景式、沉浸式、互动式，一堂堂“动起来”的思政课变成“有温度”的党史课。锚定课堂这一党史学习教育主阵地，也是构建大中小学一体化红色教育最重要的物理载体，创新研究推进“党建+数字化”和“思政+数字化”，打造“可视化”智治体系，发挥学科优势、镌刻红色记忆，让青少年学生“忠诚而坚定，深信而笃行”。
贴近学生青春特点，让红色种子撒广种深。彪炳史册的百年党史风云激荡、沉博绝丽，党史学习教育要创新传播方式和话语表达，依托数字技术和融媒体手段，以青少年学生喜闻乐见的方式生动呈现党史知识的深刻内涵。组织开展“网上重走长征路”党史故事接力讲述、“寻访红色足迹，传承红色基因”红色研学、高校“新青年动力火车”校园活动等，通过形式多样、内涵丰富的线上线下的文化活动，让青少年学生从倾听者变成讲述者、传播者和践行者，在书画作品、演出剧目、知识竞赛、征文演讲中汲取信仰力量、坚定理想信念。
勇敢担当行胜于言，让红色基因代代传承。传承是最好的铭记，担当是最好的传承，只有学史力行才能让红色基因赓续绵延、代代传承。在主题活动中融入红色文化，引导青少年学生把党史学习与总结经验、关照现实、推动工作结合起来，以学促做，切实为群众办实事、解难题、促发展。青少年学生是祖国的未来、民族的希望，只有把红色基因传承好，让红色成为立德树人的鲜亮底色，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
红色基因中有信仰，能够使我们“不畏浮云遮望眼”；红色基因中有定力，能够使我们“咬定青山不放松”。只有更好地引导青少年学生传承红色基因，才能接过前人手中的旗帜，继续先贤未竟的事业，真正担起红色基因传承人的历史使命。
