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作为年级组长，年级所有的大事小事她都要操心。临近春节才成功约到杨敬萍，此时学生们已经放假，而杨老师还坚守在工作岗位上，做本学期最后的收尾工作，开党员大会做工作总结等。杨老师个子并不很高，走到校门口接我们时面带微笑，看起来十分温婉，是那种让家长觉得把孩子交给她会很放心的“老”教师。至此，我们终于见到了“难约”的杨老师。[详细] 受小学教师影响 从幼教起步 终圆教师梦 “我的小学老师对我的影响太深了，现在我都还能回忆起我的老师，她的发型、她上课的动作、她漂亮规矩的字体。”已经40多岁的杨敬萍说到自己的小学老师仍旧激动得像个孩子。“那个时候就暗下决心，以后也一定要当老师，那是自己的一个梦想。”
后来，杨敬萍从幼儿师范顺利毕业，做了一名幼儿教师，踏上了教师梦想的第一步。年轻的杨敬萍也很喜欢小孩子，每天的工作基本就是带着孩子们弹唱说跳，看着孩子们开心的笑脸是她每天工作的最大动力。“那时候每天都过得很开心，因为热爱，跟孩子们在一起并没有让我觉得这是一份工作。”
就这样做了五年幼儿教师，杨敬萍还是想圆自己的小学教师梦。“初生牛犊不怕虎啊，那时候就是一心还是想当小学老师，喜欢拿着 红笔去判作业的感觉。”年轻的杨敬萍毅然辞去了幼教的工作，到了一家私立小学应聘。由于杨敬萍之前没有小学教学经验，进入学校之后先做学前班老师，承担幼小衔接的教学。而后，杨敬萍凭借之前在工作之余自学的珠心算专长，将珠心算办成了学校的特色课，并开始尝试数学学科的教学。至此，26岁的杨敬萍正式成为了一名小学老师。
初做小学老师，杨敬萍没有任何经验，也没有人指导。“当小学老师跟之前的幼儿教师完全不同，自己的基本功不行，必须要提高，那时候网络没有现在那么发达，怎么办呢，只能自己想办法学。”杨敬萍说。为了积累更多的教学经验，杨敬萍经常会倒课去听学校经验丰富的返聘老教师的课。虽然教学中很多知识点都是相通的，但是孩子们的年龄特点接受能力等都不一样，在总结了老教师的教学方法后，再去摸索出适合自己的，这样听了一年半的课，一步步慢慢地成长起来。 [详细]
在最初的学校干了九年半，杨敬萍感到学校发展越来越受到制约，“学校培养了我九年多，从最初的一张白纸到后来可以自己在教学上独当一面，当时选择辞职也觉得很愧对学校，但是为了自己的发展，还是决定再次辞职。”杨敬萍说：“网上不是有段挺流行的话，世界那么大，我想去看看。”
辞职之后的杨敬萍来到了南开翔宇，全新的教学环境，学生和家长整体水平有很大变化。在翔宇做了一年，此时东方小学新建校不久，正是缺少优秀教师，杨敬萍便又来到了东方小学，这一干至今又是八年半。
杨敬萍坦言，从教二十多年，在东方小学这些年是感觉对自己帮助最大的几年。“到东方小学任教的时候已经36岁，随着年龄的增长，思考的也会更多，在工作中不断反思自己、提高自己，去适应不断变化的教学要求，去适应不断变化的学生和家长。”杨敬萍谈到，在最初的小学是自己的成长期，在东方小学是自己的成熟期。
深知自己当年没有经验所面对的困难，在工作中，杨敬萍也尽力去帮助年轻教师。“也谈不上提携，就是互帮互助，让年轻老师少走些我当时走过的弯路。”杨敬萍会把自己教过的案例讲给年轻老师，指出容易出现问题的地方，无私贡献出自己教学多年总结的宝贵经验。“年轻老师明白之后，抓住重点再去试讲，修改自己的教学论文，这过程中就会节省很多力气，老师和学生都受益。”作为年级组长，无论是谁有问题找到杨敬萍，她都一定会想办法帮助解决。[详细]
“当老师最重要的业务技能必须得精，你光会教学不行，还得会管孩子，不然你在上面教，下面没人听你的也不行呀。”杨敬萍说，除了帮助其他老师，你自己也得学，教学不是一成不变的工作，学生会变家长会变，老师也要跟着“变”。但万变不离其宗，老师的感召力亲和力融合力，爱心耐心细心关心，这些永远是能赢得学生和家长认可的“秘诀”。
“上课时怎么让学生全都集中注意力听你讲课，这些都来源于平时的积累。”杨敬萍介绍，课余时间，我会多跟学生交流，掌握每一个学生的思想动态，我愿意跟他们谈心，慢慢的孩子们有什么事也都愿意跟我说。“班主任要有向心力，小孩子很简单，他们喜欢你，就会认真听你上课，就能传授好40分钟的知识，这是一个良性循环。”杨敬萍说，很多时候，觉得这些孩子就是自己的孩子，跟他们形成了一种亲情，一个班带几年下来，与家长们也都成为了很好的朋友。
从教多年，难免遇到有些顽皮的孩子，对于这些孩子应该如何管理，杨敬萍说，没别的，还是爱心和耐心，多鼓励多帮助多交流。刚到东方小学，杨敬萍就遇到过一个让所有老师都“挠头”的孩子，那个孩子在寄宿班，只有周末才回家，平时都是学校老师管理。后来杨敬萍得知孩子从小只有母亲一个人带着，生活和学习技能也比较欠缺，所有都要从零学起，学生也很不配合。“上课睡觉，打架，把实习老师气哭，真的很难管。怎么办？不能不管，越冷落他他就会越不配合。怎么管？不能硬管，要讲究方法。”杨敬萍便经常单独把他叫到办公室跟他聊天谈心，跟他提要求，达到了就给他奖励，关心和爱心再加上小奖励，调动了这个孩子的上课积极性，他就这样一点一点有所改变。“我记得第一次奖励了他一个小钥匙扣，后来宿管老师告诉我，他晚上拿着这个钥匙扣别提多高兴了。”杨敬萍说到，你要抓住学生的年龄特点，一年级的学生先哄他，之后提要求，达到了要求赶紧讲知识点，还需要随着学生转变方法，不能一成不变，慢慢让他养成好的习惯，教学计划就会很好推行了。
每年9月10日教师节，是作为一个老师最光荣的一天。曾经教过的学生回来看望，是让老师觉得最欣慰的，办公室里鲜花成海，是对老师工作的最大认可。“那些年收到学生们送的花，下班坐公交都会抱着回家，听到别人说，‘看她拿着那么多花准是老师’的那一刻，别提多骄傲多自豪了。”杨敬萍最后说。[详细]
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