学校邀请就业指导专家举办职业生涯讲座
刘畅老师带领学生们进行生涯体验教育
随着新一轮高考改革序幕拉开，面对新的考试形式，学生们该做出怎样的选择，这和将来自己的从业方向紧密相关。职业生涯规划教育此时就显得尤为重要。记者从市教委获悉，本市中学将进一步加大生涯规划课程的实施力度，并逐渐向系统化、特色化方向发展。从2011年开始至今，天津市第四十三中学的职业生涯教育已经坚持开展了整整5年。本着“每个人都成为更好的自己”的教育愿景，遵循“科学规划、助力成长”的生涯规划理念，通过职业生涯教育帮助学生确立未来的职业理想和当下的发展目标，努力实现为每个学生创造适合自我发展的教育这一目标，5年来的探索和实践，第四十三中学的职业生涯教育已经开花结果。
编纂校本教材 开设校本课程
200多名学生申请报名
对第四十三中学师生而言，“职业生涯教育”并不陌生。早在2011年10月，学校就组织教师们撰写了《高中生未来专业的选择与指导》校本教材，并开设《高中生未来专业的选择与指导》校本课程。 “当时我们在这节课上更多介绍的是一些知名大学、热门专业以及这些专业的就业方向，比如中文专业你要学什么、毕业后能做什么工作，会计专业大学阶段要考什么证书等等。”高中政治教师刘畅告诉记者。五年前她和学校几位老师，开始负责这门课程的教材编纂和讲授工作。当时讲授的内容还比较深入浅出，课程设置也还停留在大学专业介绍层面，但令她惊喜的是，校本课程刚一问世就受到了学生们的热捧，“记得第一次就有200多名学生申请报名，这门课程也成为了我校最受欢迎的校本课程之一。”刘畅老师说。面对这份火爆，四十三中学的领导班子格外冷静。特别是在随后的一份随机调查中，他们面对上面的数字，决定对学校的职业生涯教育进行“扩容”——调查显示，将近三分之二的学生，对未来就业选择比较迷茫，更令人担忧的是，不少学生家长不注重孩子的兴趣与能力，志愿填报时盲目鼓励孩子片面追求上名校，或不问产业、事业的发展趋势，盲目跟从社会热点。 “我的一名学生，从初中开始就梦想当一名飞行员。而且他没有把梦想停留在想法上，而是付诸行动。每天，除了完成学习任务，还坚持一定时间的身体专项训练。最后，他如愿地考上了自己心仪的学校和专业，毕业后实现了自己的梦想，成为一名飞行员。”采访中，第四十三中学校长邬学青与记者分享了她曾经教过的一名学生的励志故事。这件事情对邬校长的触动很大，更加坚定了她要带领四十三中做好职业生涯规划教育的决心。
推进生涯体验教育 开展家校合作
学生不再羞于谈理想 找准自身定位
基于此，第四十三中学制定了生涯教育指导三年规划，定期开展研讨和交流等活动，深入推进生涯体验教育。从2013年开始，学校先后与天津师范大学就业指导中心、南开区司法局等单位建立合作项目，带领学生先后走进天津理工大学、天津大学、南开大学，参观大学生职业资格考试过程，走入大学就业指导课程，感受大学校园文化。 “请问有什么可以帮助到您的吗？”走进南开区司法局大厅，迎面而来的不是司法局的工作人员，而是一群穿着中学校服的学生。原来，这是天津市第四十三中学针对高一学生开设的职业体验课程，学生们走进了南开区司法局，体验司法局基层工作者一日生活。体验回来，学生们兴奋地交流着各自的感受，原先模糊的职业意向逐渐清晰，有的还找到了自己的兴趣点，正如有的学生在感想中写的：“这次职业体验活动使我了解了司法局工作的基本流程和处理问题技巧，感受到了工作人员的辛苦，对自己将来的职业走向有了初步认识。”“我们应该利用现在的时间多接触社会，这样才能让我们懂得更多，方向更明确，将来让我们的羽翼更加丰满。” 与此同时，学校还在高三成人礼、毕业典礼、家长会等场合积极植入职业生涯教育板块，不仅让每一个学生发现自己的兴趣、爱好与能力，更对家长进行潜移默化的指导，努力达成亲子共识，实现家校合作。 “原来我比较羞于和父母谈未来。通过学校老师的引导，我终于向父母说出了自己的理想，没想到得到了他们的支持。更重要的是，通过学校的课程，我对自己的未来进行了规划，找到了自身的定位。现在我学习很有动力，会朝着心中理想的专业方向一直努力下去。”采访中，学生们的留言令人难忘。
举办讲座提升教师内涵
申报立项“十三五”课题
新高考改革 我们提前应对
前不久，高考改革新政落地，这对中学开展生涯规划教育又提出了新要求。面对这一趋势，第四十三中学及早动手、提前应对。
2014年8月，根据学校开展学生职业生涯规划的现状和需求，学校为每一个学生量身定制了《中学生成长手册》，记录每一个成长节点，为今后的专业选择，提供了大量的分析素材。应对新高考改革，帮助学生选好课程需要解决的问题很多，而这将要贯穿高中三年的始终。因此，学校把解决学生选择课程中遇到的问题当做一项系统工程来对待，作为日常性的工作安排，着力做好课程建设，广泛汇集校内外资源，开发出适合本校学生特点、符合学校办学理念、支持学生课程选择的第二本职业生涯教育校本教材——《四十三中学高中生生涯规划》也将于今年6月出版印刷。与此同时，面对职业生涯规划教育将列入班主任及任课老师工作范畴的这一趋势，学校先后邀请南开大学博士生讲师团以及天津教育报职业生涯规划专家刘永和老师，为老师们举办生涯规划教师培训讲座，提升教师的生涯规划指导能力。“专家们的讲座为我们系统梳理了开展生涯规划指导的步骤，特别是面对学生们的个性化需求时，如何挖掘他们的内在潜能，又符合人才培养目标。”采访中，老师们都表示专家们的授课让他们受益匪浅。此外，学校还积极申报立项“十三五”课题——《高中生职业规划意识缺失的原因及策略指导》进行专题研究。
“一个偶然机会，班主任王然老师知道我以后想考取空乘专业，就马上为我联系了一位考取此专业的师姐。微信中，师姐为我提供了很多帮助，不仅有备考心得，还有就读与就业的第一手材料。”“学校微信平台经常会推送有关生涯规划的相关内容，这些内容对我们家长而言，真的是及时雨。”采访中，学生和家长们纷纷表达了自己的感受。
校长声音
“高考改革后的‘专业导向’的考录模式，不仅要求学生尽早了解自己的兴趣特点和专业方向，也会带来高中课程改革的内在价值寻找。在此引导下，我校打造的职业生涯规划系统工程将会更加接地气。”邬学青校长表示。对于高中学校而言，进一步转变教育理念和办学行为，为学生的个性化发展创设更为丰富多元高质量的空间、平台、机会、资源，为学生提供更专业的职业生涯教育指导，就是对新高考方案最好的回应。
