你吐槽过学生时代的校服吗？你为学生时代的校服样式抗争过吗？你憧憬过穿着西服短裙在街头嘚瑟的场景吗？
关于校服，人们近几年来听到的最振奋人心的，大概算是13日教育部网站发布的一则消息了，四部委《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》明确，今后校服生产和采购均将严格执行国家标准，学校要在深入论证和与家长委员会充分沟通的基础上确定是否选用校服，选用学校要建立家长、学生参与的校服选用组织。这也许意味着，今后“我的校服我做主”。对于校服，学生要美观，家长重质量，而学校则呼吁，希望能有第三方机构，搭建一个校服设计采购集合性平台，来更好地统一家长与学生的意见。
现状
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款式颜色单一
一提起天津学生的校服，估计所有人都会异口同声：“不就是运动服嘛！”调查中，有99%以上的中小学，校服都是运动服样式。其中，民办校逸阳梅江湾国际学校算是个个例。这里的学生们除了运动服之外，都有一件白衬衫，但只会在一些活动上才会搭配格子坎肩穿，平时还是穿那身运动服式校服。而所有学校这种运动服式的校服，款式风格统一，带拉链的上衣，松紧带的袖口，裤子两侧分别配有俩白色长条。颜色也十分单一，白色算是基本色，另外再搭配蓝色、黑色等。
记者多方了解到，之所以各校校服变成了学生全员运动服，主要是考虑到学生行动方便，以及谨防学校和家长所担心的早恋问题。
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校服多年不变样
少则两三年，多则十几年，同一所学校多个年级的校服没变过样，也是不少中小学校服的一大特点。“夏天，是长裤配T恤；冬天，就是长裤配长袖上衣。”今年正在上初一的小涛总结，这两者的区别，只在于薄厚不同。而该校的一位老师则告诉记者，“学校校服的样式，八九年了都没变过。区分年级只靠校服衣领上的编号，所以一眼看过去孩子们都是一样的。”为了彰显个性，学生们开始从鞋上下功夫。常有家长抱怨，自家孩子这一年最费的就是鞋，他们会要求买限量版的运动鞋，而这些运动鞋双双价值不菲。校服之所以多年不变样，是因为校服制作就这么几家工厂，记者了解到，眼下校服采购流程是在集中招标后，学校从中找到适合的服装加工厂进行合作。对加工厂而言，如果是个性化校服，需要重新打板，势必会造成费用上升。
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学生设计推行难
早在8年前，本报就报道过红桥区一所中学，推出了校服学生自己设计的活动。当时，七八年级的学生根据自己的喜好，设计出了五六十个校服方案，款式不一、颜色靓丽。其中，女生设计的有俏皮的短裙，男生也设计了规整的制服，除了颜色多姿多彩，还添加了蝴蝶结、领结等小元素。不过，这只是一个设计活动，学生那些有关校服的方案，并没有被校方采纳，更没有成批量生产。如今，这里的学生们，还穿着当年那身红白相间的校服。
昨天，记者联系了这所学校，当时负责这个活动的老师表示：“那个活动只是想锻炼学生的动手和合作能力，并不涉及校服制作环节。”在这位老师看来，这些设计的作品也不适合中国的校园。而就算实际操作起来，除了资金这个问题外，校服风格也众口难调，恐怕很难得到所有家长的认同。
调查
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学生渴望个性
“太难看了！”初二的学生小柳看来，校服穿上去肥肥大大的，颜色也特别单调，看上去一点儿都不精神，“曾经有外国学生来学校参观，还以为我们天天都开运动会，不然为什么天天穿运动服呢。”而高三学生小文的衣柜里最多的就是各种颜色、图案的T恤，因为学校要求，即使夏天也要穿校服裤，只有T恤可以自己选择。
“我们这个年纪都有自己的审美观，不同的服装搭配彰显了个性。”小文觉得，总穿着运动服式校服出现在不同的活动场合，不管是朗诵比赛，还是社团活动，也不太合适。走访中，学生们无不表现出对个性校服的渴望。
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家长看重质量
不过，相比学生们对校服款式和颜色的要求，家长们则更看重衣服的质量与实用性。“我儿子的校服以白色为主，洗起来太费劲了。”陈女士的孩子在市实验小学读书，洗校服是让她最头疼的一件事，“校服也不可能穿一辈子，能扛过这几年就行，所以没必要那么贵。但质量得有保证，别穿几天就破了，特别是青春期的孩子好动，得禁拉又禁拽。”说到自己所认为的好校服，陈女士总结了两点，一是价格便宜，二是质量有保证。
据了解，如今各中小学的校服价格在一二百元左右，如果定制个性化的校服，费用肯定会增加，甚至翻番。为了压缩成本，学校大多会选择由服装加工厂直接提供的校服模板。“重新设计打板一套西装套裙这类校服，价格可是运动服的两倍以上。如果把这个价格传达给家长，可能会引发不解。”一位校长表达了担忧。
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校方需要平台
在采访过程中，记者发现，负责定制学生校服的是各校德育处。目前校服的定制是学校进行招标，服装加工厂竞标，校领导决定，几乎没有学生和家长的参与。某学校的德育处负责人焦老师觉得，如果能有一个第三方机构，搭建一个平台，在这个平台上，将校服的样式、用料、做工、价格、生产企业、生产资质等一一公示出来，使得家长和学生做到心中有数，并能提出针对性意见。平台能及时搜集整理各方意见，反馈给学校，共同做到对校服样式的选择和质量的监督。这样就能做到公开透明地选择制作校服了。焦老师的这一想法其实代表了相当一部分学校负责校服定制工作的老师的看法，他们认为，第三方机构是一个权衡机构，不代表校服制作销售流程中的任何利益方，所以汇总出来的校服方案更具有说服力和可操作性。
新报记者郝颖 文字编辑张雪飞 制图单君
摄影王健(图为新报资料图，与本文无关。)
