如今，孩子的放学时间早了，作业少了，课外时间多了。在家里，孩子把更多的时间用在温习当天的功课、提前预习新课并查阅资料上，这是学校实施 减负 以来最大的变化。 东丽中学一位八年级家长说。
我每天可以用更多的时间看书，除了看课内的书，还有时间阅读课外书籍，也有更多时间和妈妈一起到外面做运动。 东丽区实验小学一位六年级学生这样说。
近年来，为推进中小学减负增效工作，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，东丽区教育局先后出台《关于减轻中学生过重课业负担的通知》、《东丽区教育局关于减轻义务教育阶段学生过重课业负担的暂行规定》、《东丽区教育局关于减轻小学生过重课业负担的通知》等文件，指导各学校严格落实 减负 相关规定，确保在实施素质教育的进程中，努力实现 减负提质 目标，努力办好人民满意的教育。
规范管理确保落实到位
东丽区教育局把减轻学生过重课业负担作为遵循教育规律、促进教育系统行风建设和教育事业持续健康发展的重要内容，建立领导责任制和责任追究制。全区召开 减负 专题工作会议，中小学校长与教育局签订并递交《规范办学行为责任书》。各学校把 减负 工作作为全面推进素质教育的大事来抓，作为 减负 工作的第一责任人，全区中小学校长对本校的 减负 工作亲自部署、严格检查、抓好落实。
各学校严格落实课程计划，开齐课程、开足课时，不随意增减课时，规范学生作息时间和作业量安排。严格执行学校和教师不得早于7：30组织学生上课；学校不组织学生参加在校的早自习和晚自习；严禁利用午休时间集体组织学生安排 午自习 ；严禁拖延上课时间，挤占学生课间休息时间；不得占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课等相关规定。确保学生在校每天1小时体育活动时间。落实地方课程和校本课程的课时要求，拓宽校本课程渠道。通过打造学校文化内涵，组织社团活动，开展实践活动等举措，丰富学生的学习生活。
高效教学实现 减负增效
为优化课堂教学，实现 减负提质 目标，东丽区教育局从打造高效课堂教学入手，努力实现向课堂教学要效益要质量的目标。先后组织开展 千人常态课教学竞赛 、 我的模式我的课 等活动，积极鼓励广大教师探索富有自身特色的高效课堂模式，初步形成 学案导学 、 自学闯关 、 五环导学 等教学模式。为发挥高效课堂典型引路作用，先后举办李守富老师课堂教学模式研讨会、优秀模式课引路课和特级教师示范课展示、东丽区首届名教师和首席教师课堂教学展示、东丽区 星级课 评选、鉴开中学校本教研模式即 221 模式展示等活动。
完善评价促进全面发展
东丽区出台了符合全区实际的《学生学业水平综合评价标准》，从道德品质、文化素养、健康素养、艺术素养、社会适应能力五个维度，积极探索全面反映学生身心发展和成长历程的评价方法，建立规范、完整、真实、全面的综合素质评价档案，为诊断和评价学生发展状况提供重要依据。同时，要求任课教师关注学生创新精神的激发、实践能力的引导以及良好的心理素质、学习兴趣与积极情感体验等方面的培养，对学生思想品德及兴趣、意志、个性、态度和习惯等智力因素不易量化的项目，采用教师、学生、家长寄语和分项操行评语的方式进行评价。
抓准关键优化作业管理
各学校强化学生作业监控机制，引导各班课任教师建立学生作业协调机制，严格控制每日各学科家庭作业总量。
同时，东丽区各中小学精选作业内容，避免重复练习；鼓励学生整理错题集，要求学校备课组要建立典型错题库，加强对学生作业出错原因的分析，增强练习的针对性与实效性。创新作业形式，提出个性化作业内容，探索德育作业、体育作业、亲子共读等特色作业。
家校联动全方位 减负
针对部分家长对 减负 目的与意义理解不到位、过分担心学生成绩、课外让孩子参加各类培训等现象，区教育局指导各中小学通过家长学校、家委会、致家长一封信、e校通、发放调查问卷等方式，加强学校与家庭、社会间的沟通，积极向家长宣传正确的 减负 理念；号召家长重视孩子的身心健康，与孩子共同锻炼身体，支持孩子参加课外活动，不强迫孩子上辅导班，不向孩子布置额外作业；并向家长提出避免 校内减负、校外增负 的倡议。
