日前，教育部召开新闻发布会，介绍了《中小学校责任督学挂牌督导办法》，其中将根据区域内中小学校布局和在校生规模等情况，按1人负责5所左右学校的标准配备责任督学。记者从本市教育部门了解到，本市已在全国率先试点学校责任督学制度，北辰区目前已初步形成了督学责任区体系，每2所学校配1名督学，公示督学责任区内容，接受社会监督。而且，和教育部《督导办法》只涉及中小学不同的是，本市的督导体系还包括高等院校。
市教委督导室相关负责人昨天接受记者采访时表示： 目前的教育督导机构，大都设在教育行政部门内部，既当 裁判员 ，又当 运动员 ，监督力度不够。特别是在督政方面，由于缺乏权威性，实施监督难度更大，这在很大程度上影响和制约了教育督导职能作用的发挥。因此，探索建立相对独立的教育督导机构，是创新教育督导体制机制的必然结果。早在2011年，本市就成立了 天津市人民政府教育督导委员会 ，负责管理全市教育督导工作。在创新教育督导管理体制的同时，建立了教育管办评分开的新体制、新机制。本市的兼职督学要经市有关委局、各高校、部分职业学校和各区县教育部门推荐，督学资格审查小组讨论，征求有关方面对建议人选的意见，最终形成。目前本市共有261名兼职督学，包含基础教育、职业教育和高等教育，督学当中既有教育系统当中的专业教育人员，也有从事人力社保、财政等方面工作的督学。
据介绍，本市教育督导管理体制总体构架，可概括为 1+2+4+4 格局： 1 是指教育督导委员会，主要负责统筹协调和推动全市教育督导工作，由分管教育工作的副市长任主任，由市政府协助分管教育工作副市长的副秘书长，以及市教委、市发改委、市建交委、市财政局、市人力社保局、市规划局、市国土房管局等有关部门负责人任副主任或委员； 2 是指教育督导委员会下的两个系统，一是日常管理系统，市政府教育督导室作为教育督导委员会的办事机构，负责日常工作；另一个是评估专家系统，设总督学，副总督学。市教育督导委员会主任兼任总督学，副主任兼任副总督学，负责组织专职督学、兼职督学和有关专家开展教育督导工作。第一个 4 是指市教育督导室下设四个职能处室，具体负责组织协调对基础教育、职业教育、高等教育及区县政府和市政府相关职能部门的教育督导工作。第二个 4 是指总督学聘任4名首席督学，分别负责对上述四个方面的教育督导工作进行专业指导。
