在新加坡、中国香港、印度等地区，英语真正成为了第二母语和工作语言。这得益于其少儿时期学习英语的最有效方式：浸入式学科英语。美国著名教育专家Joan女士介绍，“孩子们浸入在瑞思课堂全英文的环境中熏陶，最终不得不用英语去听、去想、去说、去写。美国的孩子也是这样学英语的。”
除了“浸入式”全英文环境，瑞思课堂上还用英语学习语文、数学、科学等学科知识。“才学了几个月，逛超市孩子就很自然地用英语介绍货架上的食品，没有一点背单词的痕迹。”身为大学教师，瑞思学员Larry的妈妈惊喜地说。
“探索式”互动白板教学，提升孩子兴趣
在全英文环境中，如何提升学习兴趣呢？国际教育巨头霍顿·米夫林哈考特集团(HMHG)的教育专家Chris先生指出，孩子们对知识是有强烈好奇心和探索欲的，每次直接告知答案，都是在扼杀孩子的思维能力和创造力。在瑞思“美国小学”，孩子们才是课堂的主体，由市值120亿美元的美国总部耗资1.5亿美金研发的高科技互动课件，提供趣味场景教学，不仅让孩子直接探索知识，还能学到标准美式发音。
“这里的课件会动会说话，像生动有趣的动画大片，孩子学英语比玩游戏还有趣。”小学员Nancy的妈妈说，“以前带孩子去学英语总是连哄带骗，现在来瑞思下课了拉都拉不走。”
“未来领导力”培养获美国孩子领导力
让孩子“玩”着学英语，如何保证学习效果？“美式课堂活跃，但并不意味着是没有规则的游乐场。无论是生动的多媒体教材，还是老师的教案，都严格按照美国基础教育的教材目标进行。课堂看似轻松，但学问却很多。一个游戏，就是一个学习内容，一个分享合作的项目。关于未来领导力的培养贯穿课堂始终。”Joan女士介绍，在瑞思，孩子们6人一桌，成为一个小团队，锻炼他们的团队协作能力；每个孩子都有机会成为小“Leader”，锻炼其项目管理能力；作业完成后，小“Leader”上台用英语进行演讲，锻炼其演讲演示能力。这样，小学员不仅学会了分享，改变了内向性格，敢于表现自我，还能获得美国孩子的领导力和创造力。
超过12岁，再建立英语思维很难
“孩子学习第二母语的最佳时间是4-8岁，9-12岁是孩子建立英语思维的最后机会。超过12岁孩子中文思维系统已经很成熟，学英语会受到中文的干扰，最后变成传统的‘英汉互译’。”Joan说。
