“停课不停学”期间的教育教学工作，不同学校效果不同，这与教育管理者的眼界宽窄、目光长短及危机处理能力有关系。有些管理者认为，将资金、时间和精力花在信息技术平台建设和公共卫生危机处理上是一种浪费。这是一种侥幸心理和短视行为，没有养兵千日关键时就无精兵可用。防患于未然才能在遇到各种危机时确保教育教学的基本秩序不受大的冲击，这恰恰是教育管理者最重要的责任。
（清华大学附属中学校长 王殿军）
我们要向最优秀的人学习，即使人家反对我，我也要向他学习。美国抵制华为也只是少数的意见，不代表全美国人民，也不代表美国企业。华为生存下来的唯一措施，就是向一切先进的老师学习。狭隘的民族感情会导致我们落后，我们对这一点持完全开放的态度。
（华为公司总裁 任正非）
领导者和管理者最大的分别就是领导者总是站在船的前面，他要看未来、把方向、做决策和担风险。而管理者是根据已有的决策把日常的细微事情执行到位。
（万通集团创始人 冯仑）
因为天才可遇不可求，所以任何组织都不能依靠天才。检验一个组织的标准，是能否让凡人作出超出其个人能力的卓越绩效，能否挖掘组织成员的全部潜力，能否充分发挥每个人的优势并用来帮助其他成员提高绩效。与此同时，弥补组织成员的个人弱点也是组织的任务。绩效精神是对组织的检验。绩效精神要求给个人提供追求卓越的充分空间。着眼点必须放在个人的优势，即能做什么，而不是不能做什么。
（现代管理学之父 彼得·德鲁克）
如果领导者过度管理，事无巨细参与管理整个过程，不管你的团队多么优秀，他们都会被你的能力边界限制住。但是如果你可以赋能整个团队，就可以让团队中的每一颗“大脑”都为团队作出无可取代的贡献。所以，作为领导者，只要制定战略框架和方向，无须制订具体的方案。
（斯坦福大学原校长 约翰·汉尼斯）
