内容提要：一年级小学生小沐（化名）专写“镜像字”，总是“b”“d”不分，“q”“p”不分，还会把“t”和“f”写反，让家长哭笑不得。专家称，不必过分担忧，初学写字的幼童大部分都有这个问题，这与感觉统合能力失调有关。
一年级小学生小沐（化名）专写 镜像字 ，总是 b d 不分， q p 不分，还会把 t 和 f 写反，让家长哭笑不得。专家称，不必过分担忧，初学写字的幼童大部分都有这个问题，这与感觉统合能力失调有关。
武汉儿童医院康复科主任林俊为小沐检查后发现，小沐说话吐词清楚，阅读没太大障碍，只是在写个别拼音字母或数字时容易颠倒左右或上下顺序。经测评，医生观察到，小沐对一些细节和图形空间位置的辨别能力不够强，是感觉统合失调的表现。
该科主任林俊介绍，在门诊中，有这类问题的患儿还不少。这不能说明孩子智力有问题，也不能单一地认为他写字不够认真，而是由于幼童视知觉能力发育不够完善，对一些细节、图形和字符空间位置的辨别能力不够强，是感统失调的一种表现。
林俊指出，由于多种因素影响，每个孩子的个体发育差异很大，有的早，有的晚，儿童一般在4岁后才开始辨别形状、大小、方向；6岁以后，区别左右的正确率才达到75%，到了七八岁，对于图形和字符空间位置的辨别能力已经基本发展成熟，一般就不太会犯错了。林俊建议，如果孩子出现这种问题，可以一边观察一边慢慢纠正。可通过让孩子玩着色、剪纸、走迷宫、拼图、拍球、跳绳等运动游戏提高视觉和手眼的协调能力，对孩子进行感统训练。如果到8岁以后，还有反写或混淆现象，家长就要特别留心，带孩子到医院看看是否有读写障碍。（记者王春岚通讯员薛源）
