内容提要：雪域高原，璀璨藏乡。自1994年中央第三次西藏工作座谈会确定北京对口支援拉萨以来，北京援藏干部、教师和医疗人员等成批次远赴高原，教育援藏、医疗援藏、精准扶贫。
雪域高原，璀璨藏乡。自1994年中央第三次西藏工作座谈会确定北京对口支援拉萨以来，北京援藏干部、教师和医疗人员等成批次远赴高原，教育援藏、医疗援藏、精准扶贫。近日北京青年报记者远赴拉萨，深入了解北京援藏工作的辉煌成果。
资金、师资、理念综合援藏
学生们想报考北京的大学
考去北京，也成为了这所学校学生心中的一个梦想。
高三(7)班的藏族学生旦增卓嘎大学想报考医学类专业，他说：“我们班很多同学都来自牧区，原来数学成绩都一般，平均成绩比其他班低30多分。北京的李鹏老师来后，课讲得生动活泼，我们很多同学都因此喜欢上数学课，成绩也提高很快，再不比其他班差了，大家学习的自信心也提高了。”
旦增卓嘎表示，他想报考北京的大学，主要原因还是因为李鹏老师来自北京，“班里很多同学都是这个想法。”
来自日喀则的高三(9)班藏族学生尼玛旺堆的偶像除了教数学的李鹏老师，还有生物老师梅才让。他说，是这两位老师让自己喜欢上了数学和生物。
“重要的是，因为他们的到来，让我的学习自信心有了很大的提高。他们不仅课堂上讲得生动有趣，让人易于听懂，课下还能耐心地一对一给我们辅导，让我们的数学和生物成绩提高很快。”
尼玛旺堆表示：“按我原来的学习成绩，将来顶多报考个当地的专科学校，现在我有信心报考北京的大学。我想去公安大学。我要用好成绩感谢来自北京的各位老师！”
老师主动申请延长援藏时间
尼玛旺堆的偶像梅才让老师来自北京丽泽中学，在援藏之前已在北京教书11年。
梅才让2015年8月4日出发援藏，目前他已经完成两年的援藏任务，但他的70个藏族学生还没有毕业，于是梅才让向组织申请继续援藏两年，与第三批援藏教师一起继续奋战在雪域高原上，要把他的藏族学生们一直带进大学。
高原反应曾是梅才让最大的挑战。他花了三个月时间才算适应了这个缺氧的环境。他进藏后的第一份工作，就是担任高一两个理科班的生物教学任务。
这两个班生物学科基础不好，梅才让不断调整他的教学计划和内容，改变教学设计和方法，直至拉萨的孩子们能完全适应自己的教学节奏。两年来，他一直坚持利用午休或业余时间为学生辅导答疑，使学生的成绩逐步提高。
在他的努力下，2016年期末考试中，其中一个班已超过年级平均分30分，位列全年级第一。
梅才让说：“作为一名援藏教师，我深知我们的首要使命，就是把北京先进的教育教学理念、思想、方法和经验融入拉萨当地的教育实践中。所以在教育教学活动中，我比较注重现代化教学技术在课堂中的使用，使课堂教学呈现生动活泼的局面。”
在拉萨北京实验中学的评教评学活动中，梅才让的生物课被评为最受欢迎的课程之一，他也成了众多学生心中最受欢迎的老师。(文并摄/奚宇鸣)
拉萨市教育城内，一所外观亮丽、绝不逊于北京一流中学的学校，是北京市政府投资2.2亿元全资援建的寄宿制完全中学——北京实验中学，其前身是拉萨市第二高级中学。
拉萨北京实验中学占地200亩，建筑面积47000平方米，有教学大楼1幢、综合楼1幢、学生宿舍楼8幢，400米田径场1个、室内体育馆1个、篮球场12个，师生食堂1个，图书馆1个，藏书高达113600册，各项设备一应俱全。学校共有班级53个，分为高中部和初中部，拥有20多个专业教室，其中的数字化实验室、气垫导轨实验室在国内也堪称一流，生源来自日喀则、尼木、堆龙、昌都、灵州等远近各地的农牧区。
该校从2014年8月建成投入使用以来，普高录取分数线已由2014年的380分迅速攀升到今年的444分，超过当地两所自治区重点高中的录取分数线。
2015年，学校的高考上线率为80.43%，2016年上升到89.44%。到了2017年，上线率达到了100%，一本录取率达到33.13%。
副校长刘军认为，这所学校之所以能成为一流中学，与北京派出的一批批优秀干部、教师密不可分，他们带来了一流的管理和教学理念。
