天刚蒙蒙亮，39岁的吴先江早早来到菜市场为学生采购新鲜蔬菜。他是湘西自治州吉首市社塘坡学校三岔坪教学点的负责人。教学点共有6位老师，他自己既是老师又是后勤，每天第一个来到学校，最后一个离校。
在山乡苗寨的险山深沟里穿行近20年，吴先江满头的青丝染上了岁月的风霜。1998年毕业后，他一头扎进了乡村教育事业中，所任教的学校适龄儿童入学率100%、保生率100%、教学成绩合格率100%。他先后在四个教学点任教，用近20年的青春，完成这四所农村教学点合格学校建设任务。
在四个教学点任教，曾养鸭子补贴学生
吴先江先后在关侯村、劳动村、城江村、三岔坪四个教学点任教。
关侯村毗邻黄石洞水库，水田众多，山路崎岖，少有车往偏僻的关侯村教学点去。第一次到关侯村教学点，吴先江踏着碎石子和黄土足足走了两个半小时。由于条件简陋，学校教学设施欠缺。他积极争取各方援助，还自己种菜，把省下来的钱拿来修缮学校、让辍学的孩子们重返课堂。当时，刚毕业的吴先江每月工资只有380元，入不敷出。
看着水田里村民劳作的身影，吴先江有了点子。他买了30只鸭子，早上上课前就将鸭子放进田里，下午放学后再收回来。一个学期下来，30只鸭子，他卖了600元。
如今，政府政策好了，学校的硬件条件好了，作为老师，他现在主要考虑如何提高教学水平，如何教好学生，不让一个学生失学。
放心不下学生，雨天挨个送回家
2004年，吴先江到了城江村。城江村有一条深深的山沟，雨季一来，山洪急下，山沟就变成了水流湍急的城江河。
城江村教学点有六十多个学生，有的学生家里离学校有十来里路。山路险峻，每逢刮风下雨，山洪来得猛去得快，吴先江放心不下，总要把孩子们一个一个送到家。泥泞的山路，吴先江要走两个多小时才能回家，深一脚浅一脚，塑料凉鞋的鞋带也断了。2013年左右，面对学生求学的艰难，吴先江与路远的几个学生家长商量，让学生和自己在学校同吃同住。
每天清晨，他坚持去菜市场为学生购买新鲜蔬菜食品。为防止学生晚上生病，吴先江还备下了常用药品。
开设阅读课，引入非遗文化
社塘坡乡三岔坪村小是苗区教学点，又处在偏远的农村，苗语和汉语的差距，语言环境的匮乏，给教学带来了许多困难。2015年4月，他对学生们的阅读现状进行了问卷调查。结果显示，一至五年级有80%的学生阅读局限于语文课本，读的课外书很少。
完成合格村小教学点建设后，在政府配备及爱心人士的帮助下，吴先江募捐到书籍两千余册，开始逐步培养学生的阅读能力和意识。他组织阅读课来增强师生的交流和互动……如今校园的课间少有打闹，多是孩子们在读书交流。
除此之外，吴先江还开辟了第二课堂，把民间的文化遗产带进校园——在体育课上学习苗族武术，在音乐课上学唱苗族山歌，在美术课上做苗族刺绣。
“学生非常喜欢，双休日还纳鞋垫送我。”吴先江笑着拿出学生给他做的鞋垫，白净的底面上用红线纳出了两簇精致的梅花。
