内容提要：孩子被贴上“中等生”、“差生”之类的标签，是爸妈们最忌讳的事之一。上学才一个月的一年级小学生雪儿(化名)，却自己给自己贴上了中等生的标签。
孩子被贴上“中等生”、“差生”之类的标签，是爸妈们最忌讳的事之一。上学才一个月的一年级小学生雪儿(化名)，却自己给自己贴上了中等生的标签。
如何帮助孩子撕掉中等生的标签，这位妈妈的建议是，多鼓励孩子。
发现“技不如人”
女儿自认中等生
故事要从一个月前说起。雪儿背起书包上学了，在杭州一所小有名气的公办小学。
开学不到一周，某天放学归来，妈妈随口问她：“今天表现好吗？”雪儿想了想说：“一般，我是中等生。”
雪儿的妈妈从事教育工作多年，一听这话，当场石化。这才上学几天，女儿怎么就被贴上了“中等生”的标签？更让妈妈担忧的是，女儿自信心一落千丈，上课不愿举手发言，也不愿意参加班干部竞选，觉得自己不如别人。
她跑去学校跟老师打听，老师也懵圈了：“我从没在班里提过中等生这三个字啊，更没说过雪儿是中等生。”
妈妈回家问女儿：“为啥你说自己是中等生？”雪儿的答案出人意料：“昨天，班里有个同学得到老师4次表扬，也有同学没被表扬，反而被批评。我被表扬了1次，批评了1次，所以我想自己不好也不坏，算是中等生。”这标签，居然是女儿自己贴的，分析得还头头是道。
雪儿接着提要求：妈妈你教我背乘法口诀表吧，老师今天特别表扬了能算20以内加减法的同学。
妈妈默默地去翻了翻雪儿的数学课本，进度仍在10以内的加减法。
当老师的妈妈
不后悔零起点教育
搞明白了来龙去脉，妈妈开始反思：是不是因为我的学前教育不到位？作为教育圈内人，雪儿的妈妈一直信奉静待花开的理念，相信“零起点”。
雪儿上学前，没参加各种学科培训，就学过一点拼音。“没想到，今年换新教材，第一个月不教拼音改识字了。”
“你认识五线谱，跳舞比别人好，还会打网球，为什么老师不表扬你呢？”妈妈想不通，又去问女儿。
“学校舞蹈队只招三年级以上的队员，音乐课不教跳舞教唱歌，用的是简谱，许多小朋友因为认识字能看懂歌词，学得反而比我快。”雪儿答，“体育课也不教网球，运动会上也没有。”
就是说，雪儿之前学的东西到了小学，暂时派不上用场。而能在小学派上用场的东西，雪儿基本上都是“零起点”。
多鼓励孩子
撕掉中等生标签
面对这样的结果，妈妈没有后悔让女儿“零起点”，但后悔自己没做好心理准备，迎接“零起点”带来的后果。
“我是做老师的，提前认字的优势顶多维持到三年级，‘零起点’的孩子不用怕落后。可现在看，我很怕女儿因此丧失自信心。”这位妈妈说，“在如今这样激烈的竞争氛围中，我并不介意女儿成为真正的中等生，但很担心她因为这张标签，而丧失了前进的动力。”
所以，最近一个月来，妈妈把全部心思都花在了鼓励雪儿上，告诉她，你有自己的长处，别的小朋友会是因为提前学，你很快也会学会。她还特地带女儿去参加校外的网球比赛。
“我告诉雪儿，这张参赛证书就是你的奖状。”上礼拜，雪儿仍然把自己列为中等生，但语气中多了自信，“妈妈，我会努力的”。
这位妈妈想告诉“零起点”孩子的家长，既然选择“零起点”，心一定要够宽大，多鼓励孩子是撕掉中等生之类标签的最好办法。另外，她也想给老师一点建议：“能不能在上课时多鼓励‘零起点’的孩子，平时多发掘‘零起点’孩子的长处，帮他们建立信心。”(沈蒙和)
